考研政治应该如何高效复习?
分阶段复习
基础阶段(7 - 8 月):系统学习各个模块的基础知识,建立知识框架。
强化阶段(9 - 10 月):深入理解重点知识点,通过做题巩固。
冲刺阶段(11 - 12 月):背诵重要考点,做模拟题和真 题,总结答题技巧。
多做练习题
选择题:通 过大量练习选择题来巩固知识点,提高做题速度和准确率。
分析题:练习历年真 题的分析题,熟悉答题思路和格式。
研友一起,并肩作战、早晚自习,巩固提升
课上精讲,课下练习,强度刷题,随问随答
单词测试,习题测试,模块测试,模拟测试
多年经验,编写讲义,梳理难点,划分侧重
课前点名,作业批改,定期约谈,亦师亦友
课后答疑,及时解惑,答疑教室,随时询问
考研的加分政策有哪些?
参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划
”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生,3年内参加全国硕士研究生招生
考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取;
需要注意的是,加分项目不累计,同时满足两项以上加分条件的考生按最 高项加分。各省级教育
招生考试机构、各招生单位应严格规范执行硕士研究生招生考试的初试总分加分政策,除教育部
统一规定的范围和标准外,不得擅自扩大范围、另设标准。招生单位应对加分项目考生提供的相
关证明材料进行认真核实。
日期 |
主要课程安排 |
日期 |
主要课程安排 |
1月15日-2月4日 |
英语:每周3次课,词汇导学课2天,基础语法导学课2.5天
数学:每周3次课,高数导学4.5天
|
2月19日-3月3日 |
英语:每周4次课,词汇2天,长难句1天,晚课2次
数学:每周3次课,高数基础2天,晚课2次
|
3月4日-3月31日 |
英语:每周4次课,长难句4天,基础阅读2天晚课4次
数学:每周3次课,高数基础4天,晚课4次
|
4月1日-5月5日 |
英语:每周3次课,基础阅读5天,晚课5次
数学:每周3次课,高数基础5天,晚课5次
政治:每周1次,马原基础2.5天
|
5月6日-6月2日 |
英语:每周3次课,基础阅读1天,阅读讲练2天完形1天,晚课4次
数学:每周3次课,高数基础1天,线代基础3天晚课4次
政治:每周1次,马原基础0.5天,史纲基础1.5天
|
6月3日-6月30日 |
英语:每周3次课,完形1天,新题型2天,翻译1天,晚课4次
数学:每周3次课,线代基础2天,高数强化2天晚课4次
政治:每周2次,史纲基础0.5天,中特基础1.5天,马原讲练2天
|
7月1日-8月4日 |
英语:每周3次课翻译1天,强化阅读4天,晚课5次
数学:每周3次课,高数强化5天,晚课5次
政治:每周2次,习思想基础2.5天,史纲讲练2天,中特讲练0.5天
|
8月5日-9月1日 |
英语:每周3次课,强化阅读1天,写作2天,英一写作0.5天,英二写作0.5天,晚课4次
数学:每周3次课,高数强化4天,晚课4次
政治:每周2次,习思想基础0.5天,思修基础1天,中特讲练1.5天,习思想讲练0.5天
|
9月2日-10月6日 |
英语:每周3次课,英一写作2.5天,英二写作2.5天,晚课5次
数学:每周4次课,高数强化专题3天,线代强化2天概率基础2.5天,晚课5次
政治:每周2次,习思想讲练2.5天
|
10月7日-11月3日 |
英语:每周3次课,英一真题讲解2天,英二真题讲解2天,晚课4次
数学:每周4次课,线代强化1天,高数冲刺专题3天概率基础0.5天,概率强化1.5天,晚课4次
政治:每周1次,思修讲练1天,主观题1天
|
11月4日-12月1日 |
英语:每周3次课,英一真题讲解2天,英二真题讲解2天,晚课4次
数学:每周4次课,线代冲刺1天,概率强化1.5天,概率冲刺1天,数二真题讲解1天,数一真题讲解0.5天晚课4次
政治:每周1次,冲刺讲练2天
|
2月2日-12月15日 |
英语:每周3次课,英一真题讲解1天,英二真题讲解1天,晚课2次
数学:每周4次课,数一真题讲解1天,数二真题讲解0.5天,数三真题讲解1.5天,晚课2次政治:每周1次,冲刺讲练1天
|
考研培训班的学费一般是多少?
考研培训班的学费因地区、机构、课程类型和时长等因素而有所不同。
一般来说,线上课程的费用相对较低。例如,一些线上的单科基础课程可能在几百元到一千多元
不等,如果是包含全程辅导、多个科目的套餐课程,可能在几千元到一万元左右。
线下课程通常费用较高。普通的单科线下培训班可能在两千到五千元之间。如果是包含全科的长
期线下集训班,价格可能在一万元到数万元不等,有些高端的、封闭式的集训班甚至可能超过五
万元。
专业课复习怎样才能抓住重点?
参考教材和参考书籍
注意教材中的章节标题、小结、课后习题等,这些通常能提示重点内容。
一些经典的参考书籍中反复强调的内容也往往是重点。
课堂笔记和老师强调的内容
如果是本校学生,复习自己上课时的笔记,关注老师重点讲解和强调的部分。
比如老师在课堂上花费大量时间讲解的案例或知识点。
Copyright © 2006-2018 kaoshi.china.com