日语的就业前景
方向:“IT类+日语”
日本的IT业始终处在亚洲领先的地位,本土的IT巨头企业众多。近几年,一些为戴尔、通用等大公司做外包的日企,也在中国设立了分公司,精通IT技术又懂日语的复合型人才走俏,平均起薪也高于同类的中国企业,起点高,空间大。
为什么日语培训越来越火
为什么越来越多人选择用日语高考?
近几年来,全国范围内用日语代替英语参加高考的人数逐年呈上升趋势,2016年全国有9600人选用日语参加了高考,2017年全国有16000多人参加了日语高考。可见近几年来高考日语的概念在全国范围内能得到众多考生的认可,火热程度仍在上涨。其实关于“日语可以代替英语来高考”的政策,并不是这一两年的高考新政,而是已经稳定实施了十几年了。在我国历年的《普通高等学校招生报名通知》中,都会对考试科目、考试语种等信息作出明确的说明,其中关于外语考试科目的说法均为“外语考试分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六个语种,由考生任选其中一种语种参加考试。”
一方面是教育选择多样化的趋势,让更多的家长和学生以更开放的心态来面对各种新事物。另一方面则是用日语代替英语高考的显著优势也得到了越来越多的证实,让家长和学生在选择高考日语的时候,更有信心。
樱花日语培训课程特色有哪些?
实景强化拓展课
针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中,我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中,我们摒弃传统的由语法到语言的学习,而是更科学的由语言上升到语法的学习。语言是一门工具,达到交流是最根本的作用。只有教师或者是学者,才有必要搞懂所有的语法规则。
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现在的日本年轻人都说不好日语?_
最近の日本語教師養成講座の受講生の中に将来日本語教師になったら日本語学習者に「食べれる」や「着れる」などは絶対教えたくないです、と発言する若者がいた。20台半ばの日本人としてはかなり珍しく、とても頼もしく感じた。「食べる」の可能形「食べられる」から「ら」を抜いた、いわゆる「ら抜き言葉」である。 在最近的日语教师养成讲座上,有年轻的听讲生发言说,将来如果当日语老师的话,绝对不会教学生“食べれる”、“着れる”等词。作为一个20多岁的年轻人,这很少见,也让人感到可靠。“食べれる”是从“食べる”的可能形“食べられる”中,去掉了“ら”,即所谓的“ら抜き言葉”。 この「ら抜き言葉」を説明するには改めて動詞の活用の違いを意識してもらわなければならない。例えば「作る」と「食べる」は活用が異なる動詞だということである。ここで昔習った国文法を思い出していただくと・・・、「作る」が五段活用動詞(日本語教育では①グループの動詞という)であり、「食べる」は一段活用動詞(②グループの動詞)である。 要解释“ら抜き言葉”,必须要先认识动词变形的区别。例如“作る”和“食べる”的变形方法就不同。在这里,请回想一下过去学过的语法,“作る”是五段活用动词(在日语教学中,叫1类动词),“食べる”是一段活用动词(即2类动词)。