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北京早教和幼儿园有什么区别?
北京早教和幼儿园有什么区别?
樱桃
1970-01-01相关问答
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1
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2020-12-15
回答：
1.服务对象 幼儿日托服务面向1.5至3岁的婴儿。根据该年龄段的发育特点和敏感期的表现，安排幼儿日托课程设计和日常生活。幼儿园的服务对象是3-6岁的儿童。根据3-6岁儿童的心理特征和行为发展来安排课程设计和日常生活。幼儿园婴儿在3岁以下，自理能力不足，语言能力相对较弱，难以适应幼儿园3-6岁的教育方式和集体生活。 2.教学理念 早期教育中心的教学理念是基于对孩子终生发展的教育，即在0-3岁的大脑发育的敏感时期，通过各种培训促进婴儿的各个方面的发展。能力，...
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2
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2021-01-20
回答：
幼儿园是儿童通识教育的场所，而早期教育托儿所是忙于生活和工作的年轻家长用来存放儿童的场所，由于幼儿园教师之间的沟通有限，因此，幼儿园作为学前儿童的学习场所和早期教育日托场所是不同的，通常是通过儿童的经历和感受间接影响到儿童的教学经历，幼儿园教学的主要目的是促进儿童身心的和谐发展。所以教师也是围绕着这个基本目标，进行德、智、体、美的教学。早期教育日托是完全不同的，早期教育日托是围绕0-3岁大脑发育的敏感期，通过各种培训促进宝宝各方面的发展，为宝宝的一生奠定基础。它们更多的是培养宝宝的良好个性，增强...
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3
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2020-08-27
回答：
国际双语幼儿园和普通幼儿园在教学上面确实有些区别，尤其是针对早教上，国际双语的英语课程与普通幼儿园的双语课程更占优势，“英语教育的确是国际幼儿园优于公立幼儿园的优势。除了双语教学之外，正常的师生交流还涉及英语。国际幼儿园不仅重视提高儿童的学业成绩和能力，而且更重要的是，3-6岁的儿童角色形成期将为儿童提供更好的教育和指导作用，此外，国际幼儿园还将增加许多有趣的课程，以帮助儿童探索和找到适合他们并可以发展为专业的兴趣爱好。 此外，国际幼儿园：通常采用双语教学，有些以英语授课。要求...
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4
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2020-12-15
回答：
幼儿教育作为一门亲子体验课程，注重亲子互动和快乐自由的氛围。对儿童能力的提高没有严格的要求（规则与秩序、专注力、人际交往能力、语言表达能力等）；感官训练课程是能力提升的功能性课程，重点关注儿童的成长和进步（生理、心理、行为等综合能力）。总之，玩什么样的游戏是有针对性的提高能力，也就是说在高质量的游戏中提高能力。
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