分清主次，突出重点

这两门课程的考试大纲和总结将揭示该课程的基本理论、基本知识和基本方法，并对教材各章节的知识、理解、应用和掌握提出不同的要求。

对于掌握，它一般分为三个层次，即理解、一般掌握、关键掌握。需要理解的内容一般是一定的知识，应该知道，主要是要求我们理解相关的一般概念；需要一般掌握的内容一般是一些重要的常用知识，主要是要求我们理解基本内容，记住主要意义。

需要重点把握的内容，一般都是一些必须具备的知识，主要是要求我们深刻地理解和记忆。因此，在时间、精力的分配和优先级的安排上，我们首先要注重内容的掌握，然后一般地掌握内容，然后才能理解内容。

复习的第一阶段，也是最耗费脑力和体力的阶段，是把协和习题和历年真题翻开，比较每个题目和每个选项，并画出书中的知识点(参考教材)。与此同时，前一堂课的记忆来源将被唤醒。如果消息来源不理解或不能理解，立即通过各种渠道求助，例如在相关网站上查阅相关材料或在论坛上发布和交流。这个阶段相当累人。一旦忍过去了，下面就会变得轻松了，离成功也不远了。 复习第二阶段，充实该阶段，把要点和相应的章节一起画出来，如果不能理解，立即寻求帮助。这个过程相对较快。阅读章节是为了拓宽你的知识，加深你的理解，同时帮助你记忆。 复习第三阶段，巩固和深化记忆阶段，反复回忆相关知识点。我在这里想建议的是在睡觉和早起之前回忆一下。这时，记忆越深刻，记忆越多越好 这一阶段可以融入整个审查过程 回顾第四阶段，消化、连接知识点，如一种疾病的临床表现，为了什么会有这种知识，为什么使用这种药物，药理学基础等。，从而将知识点连接成一串，一串，并同时巩固记忆 这一阶段可以融入整个审查过程。