深圳道尔顿新华公学
学校创新引进优质国际教育资源。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《深圳市推进教育国际化行动计划》,学校引进全球顶尖的基础教育学校“美国道尔顿学校”教育资源,是国际道尔顿教育协会在中国授权的第一所学校。学校所有教师都经过道尔顿专家培训,学完全部课程持证上岗。学校遵照国家的教育法规,融入国际理解课程,采用美国道尔顿制教学方法,在尊重学生个体差异基础上,以“自由、合作”的道尔顿“契约精神”,进行走班制的小班授课,关注学生人格健康、个性发展和终身幸福,培养“融入世界、赢在未来”的卓越公民,是一所本土化国际教育的新学校。
深圳道尔顿新华公学雄厚师资
李秀艳 特级教师
中学语文高级教师、特级教师、教龄四十年。曾荣获省级、市级、区级教育教学优秀教师、班主任荣誉称号。市一级语文教学能手;教学论文曾在**、巿级、区级等刋物上发表。在培养学生的阅读和写作能力上著有成效受到领导的尊敬老师们的敬重学生的爱戴家长的信赖!
Wills Patrick Thomas ESL教师
Patrick老师是我们非常熟悉的老师了,他来自美国宾夕法尼亚,今年不仅是他开始教学生涯的第7年,也是他加入道尔顿的第三个年头了。他作为戏剧老师一直深受孩子们的喜爱。孩子们能在他的课堂上愉快的学习音乐,表演戏剧,彰显舞台魅力,并收获个人自信和团队合作的集体荣誉感。
黄宝欣 小学数学
中共党员,2016—2017学年在全国希望杯邀请赛获得“希望杯”数学竞赛优秀教练,数学教育优秀园丁称号。我热爱教育,享受和孩子们一起成长,见证着在教育熏陶下孩子们身上闪烁的人性之美,亲身参与到孩子们的成长中,使我一直深信着爱就是教育,没有爱便没有教育。
Ivana Obradovic 美术老师
Ivana老师来自塞尔维亚,于2011年取得平面设计硕士学位,并于2018年获得120小时国际英语教师资格证书。她从2010年就开始从事美术教学,并希望**她的课堂来提升孩子们的艺术鉴赏能力。Ivana老师性格温和,长相甜美,思维活跃又充满爆发力,深受孩子们的喜爱。
深圳道尔顿新华公学的目标
作为一所中国的国际化新学校,道尔顿新华公学定位于满足社会高端人群对高品质教育的选择性需求,致力于培养融入世界、创造未来的卓越公民。学校数字化的泛在学习环境、个性化教学与评价方式、小班式一站式升学服务、资源型学科与专业教室、CIL融合型课程体系、道尔顿制教学方式、家庭式混龄管理模式等等都是极具创新的。
将“道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史、地理、音乐、美术、综合实践”等国家规定课程划,按“品德与健康、语言与阅读、历史与社会、数学与科技、综合实践、体育与健康、艺术与审美”等课程模块进行归类,并在开齐开足的国家规定课程的基础上融入相应的增益课程进行拓展和延伸。
中华传统文化课、国际文化课、国际礼仪课、国际体验课等课程......国际导师、国学老师精心设计课程,构筑文化环境及语境,增进全球意识,学会尊重共处、合作提高跨文化的沟通能力,提升融入世界的国际素养。
成长支援课、生涯规划课、情绪管理课、领袖素养课、校园节日……学校领袖素质课程满足学生个性化发展,充分锻炼和提升个人综合素质。部分特色课程介绍或图片展示:STEM课、环境生态课、健康学课、图书馆课、国际理解课、生涯规划课、茶艺课、棋艺课、插花手工课、乒乓球课、高尔夫课等。
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:DSE
地区:南山
招收对象:初中/高中
开设课程:加拿大课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
一、大学申请 AP成绩可以作为申请大学的一个重要筹码, 记得是可以预填分数的哦。目前已有40多个国家近 3600 所大学承认 AP 学分为入学参考标准。不同国家部分优势大学或优势专业,如普渡大学化工工程要 求学生必须在入学前完成一年 AP 化学学习。
二、保 offer 西方大学录取都为预录取,要求学生在录取后继续提供高三后成绩,大学更愿看到学生课程难度与 成绩都保持上升趋势。提供不了高三下学期成绩或该阶段成绩差,大学可撤销录取。而 AP 是大学普遍认 可的高难度课程。
三、提升英语 申请结束距开学仍有7—8个月时间,脱离英语环境,英文水平会下降。学习AP可继续提高英文能力、 增加对西方文化认识。美国高中生在完成申请后仍继续学习 AP 直至期末。对于英文不占优势的中国留学 生,显然没有理由停止前进。
四、转换学分 高AP成绩在美国许多大学可转换学分,降低成本,缩短时间。
五、得到与本土优等生相同的机会 即使申请美国以外的其他国家或一些不给 AP 转学分的美国大学,介于自由选课制度,学生有 AP 知识的积累才有资格跳过低级课程,直接选择高级课程,有利于避开中国留学生圈,有很大机会进入本地 的优秀学生圈,得到更好的教育资源,增加大学文凭的含金量,抓住各种稀缺机会。
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了解学校历史文化
学校还是需要具备历史性,查看学校的历史,大致能了解这个学校的相关情况。所以当你有机会提前参观学校时,可以向向导询问学校的文化,看他们能否准确描述学校的整体办学方针,评估这所国际学校有没有将当地的文化和价值观融入教学。你还需要擦亮眼睛,竖起耳朵。看看校园里的学生有没有在一起讨论问题,老师都在做些什么?
浏览学校的网站
资料丰富的网站代表学校重视与利益相关者的沟通。一所优秀学校的网站应及时更新,从中可以看到学校近期的完整计划:家长会、体育赛事、活动等。不仅能够找到与学生相关的资源,还应关注家长这个群体。在密码的保护下,学生和家长都可以安全地在网站与他人交流。
学校的声誉怎么样
在网站和社交网络上搜索关于学校的消息,了解家长、老师,以及社会舆论对学校的评价。
学校是否重视语言
大多数国际学校以英语为主,但学生也需要学习当地语言,一些学校会在课后提供辅导课程,让学生学习母语。但相应地,如果你在走廊里只听到本地语,那么这所学校可能并不值得关注。
学校是否有图书馆和专门的老师
图书馆不只是藏书的地方,图书管理员也并非只是负责借阅书籍的人。如今,馆员必须是教育家,他们要帮助老师和学生找到辅助的信息和资源,提高学生的研究能力。
你还要注意,当走进图书馆时,有没有学生、他们在做什么、看什么书,有没有地方让学生沟通交流?在午餐或休息时间,那里是“生机勃勃”,还是“沉默空虚”。
教师任职的长久性
国际学校的教师通常来自国外,他们希望通过教书的方式体验其他国家。如果教师流动性低,就说明学校为他们提供了极好的福利和优质的办公环境,令他们放弃了“流浪癖”。对学校满意的老师意味着对学校满意的学生。
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