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贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
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０～３岁是儿童智力发展的关键期，也是儿童语言发育的关键期，此期进行早期干预，可收到事半功倍的效果。而且儿童语言发育迟缓越晚发现，其智能发育受到的影响越大，有相关研究表明语言发育迟缓干预后语言发育商评分明显高于干预前，且干预时间越前，干预效果越明显。因此，我们一定要早期发现，早期干预。
适合儿童
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1、口肌发音
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
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2、认知理解
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
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3、语言表达
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
小孩语言发育迟缓训练方法
1、小孩学习的基础方法是模仿，因此家长应该多给孩子创造良好的语言学习环境，多和孩子说话，锻炼孩子的语言理解能力和表达能力，鼓励孩子学会用语言表达要求；2、多带孩子接触社会，多让孩子和同龄小伙伴交流，培养沟通能力；3、如果孩子存在心理行为障碍，家长最好及时带孩子到医院咨询医生进行心理疏导；4、如果孩子除了语言发育迟缓，还伴有反应慢、听力差、运动能力发育迟缓等情况，可能与中枢神经系统疾病有关，需进一步检查是否有器质性病变，及早治疗。
贝倍嘉课程内容
口肌发音课程
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课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度。 - 咨询客服
语言表达课程
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课程简介：针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能：培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力。
孩子语言发育迟缓表现
语言发育迟缓的表现主要有发音障碍、理解能力差等。发音障碍：语言发育迟缓是一种先天性疾病。通常患者中枢神经发育异常后，可能会导致患者语言沟通时，无法完成正常话语，并且不能用语言来正确表达自身想法。此类症状多发于新生儿。
语言发育迟缓的常见表现
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
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1.过了说话年龄仍不会说话。
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2.对唤其名和语言的反应差。
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3.语言理解困难和遵循指令困难。
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4.发音少，牙牙学语时辅音少。
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5.很少有交流性姿势或发声。
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6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
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7.难以与同伴交往。
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8.非语言交流频率较少。
语言发育迟缓是指儿童在语言发育过程中，语言发育遵循正常发育规律，但落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平。国外学者将18-35个月儿童仅有语言发育迟缓者，定义为"later talker"，2-3岁儿童24个月词汇量少于30个，30个月男童结构表达量少于3个，女童结构表达量少于5个则为语言发育迟缓。结构表达是指短语或句子，如：形容词加上名词“大苹果”，名词加上动词“我要吃”。
语言发育迟缓的训练方法
个性化训练循序渐进，对孩子的言语和阅读训练是一对一的。如：对感受性语言障碍者，重点在于训练他对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等；对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论是哪种语言发育迟缓训练，父母都应积极主动地参与其中。为了方便孩子学习，增强其自信心，家长可拟定一个教育计划，并分成几个小单元分段进行。
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