宜昌语言发育迟缓的治疗方法

无论在哪里，都能教孩子发音。和孩子面对面，嘴巴张大夸张地向ta示范，a，的发音。只要孩子跟着念了，不管孩子发音标不标准，都夸奖ta，或者奖励ta糖果。接下来很关键，ta发啊的音之后，大人跟着挨个教ta，妈，拉，拿，那，他，呀，等等和a的音相关联的字。孩子做到后也是奖励夸奖相结合鼓励孩子。连续几天都可以反复教a的音，直到孩子发音标准即可。接下来以此类推，教各种其他音节，比如o，e，i，u等等。只要孩子发音标准即可。这样孩子开音阶段基本上没问题了。

1. 从动词入手，配合最基本的句式

先学会常用动词，因为这是组成句子的重要部分例如，吃，喝，走，要，去等等，让孩子说“我要吃，我喝水”之类的句子，不断替换词语让他熟悉句型。

很多孩子分不清“你，我，他”的区别，这是没有强调区分，让孩子用自己的名字代表“我”,等孩子语言程度到了自然会区分

2. 孩子在会说简单句型和提要求后，开始加大词汇量，家里的一切东西，每天重复练习，拿卡片练习

3.掌握一定词汇后，开始学分类，例如让孩子说出三种食物，三种颜色等等

4.加大词汇量的同时，加入问答，5W1H(时间，地点，人物，事情，为什么，怎么)重复练习，这是你会发现语言障碍的孩子根本分不清这些区别，有时候你小狗在哪，他回答小狗在跑之类的，需要每天重复练习

5.5W1H掌握后开始进入比较复杂的句式，并且前后因果关系等等我们正常人沟通交流，通过游戏让孩子实境练习，要找那种一定要通过说话才能玩的游戏，问孩子：现在到谁了？现在要做什么了？我要怎么才能赢？要选一些比实际年龄低一些的游戏，以免孩子觉得太难玩不玩了

6.孩子沟通比较顺畅后，可以开始讲故事练习，和探讨一些比较复杂的问题，比如幼儿园发生了那些事？。