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儿童言语开发培训
让孩子主动表达，爱上表达
点击咨询无锡儿童语言迟缓干预训练班哪家好
编辑：佚名
发布时间：2024-08-06
交流障碍的表现
1、语言理解力不同程度受损。2、言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失。3、言语形式及内容异常∶患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常。4、言语运用能力受损︰部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。交流障碍往往是最明显的孤独症的表现，但是孤独症的表现并不仅仅只有这一种，观察孤独症患者的表现，就能帮助他们及时的接受治疗。
语言康复知识介绍
语言康复注意事项：对于能力比较好的孩子，家长则可以定期邀约一些同龄的小伙伴来家里做客，锻炼孩子的社交能力。在玩的过程中，可以设计一些可以进行轮换的活动，或者是需要团队合作才能完成的游戏，通过不同的游戏互动，让孩子学会分享、等待和对话。逐渐的可以将这些活动再转移到户外。最后，在育儿过程中家长应该避免让孩子长时间接触电子产品，每天接触的时间建议控制在三十分钟左右。剩余的时间可以用来与孩子进行交流互动，或是带着孩子出去与同龄孩子接触。
儿童言语治疗课程简介
课程对象：
以语言障碍的特殊儿童为主：①语言发育延迟②言语发育延迟③唐氏综合症④构音障碍⑤智力障碍⑥无语言⑦孤独症⑧认知发育迟缓⑨脑瘫⑩口部运动障碍。2-7岁语言发育迟缓和孤独症谱系障碍儿童，已经具备基础仿说能力（言语课程四阶之后）和基础认知能力，且存在：①语言表达动机较弱②词汇量不足③语言表达能力较弱④日常对话能力较弱⑤语言表达长度短。
课程模式：
言语开发：一对一课程模式，小组活动课程。语言表达：一阶二阶能力教学，一对一课程模式，语言表达提升课。语言表达：三阶能力教学，一对一+二对二课程模式、语言表达主题情景课。
课程效果：
言语开发课程效果：①提升儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能。②准确掌握22组音系的单字、词汇、短句的仿说能力。语言表达课程效果：①在儿童习得26音系仿说清晰后，若儿童还存在语言表达能力落后，那么家长可以根据儿童的需求选择帮助儿童进行语言表达能力训练。②在干预过程中，言语语言治疗师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务以及针对性的一日家庭生活的语言表达能力指导，促进儿童将表达技能应用在生活中的不同场景。。
康复器具：
多样的康复器具，包含多种康语专利产品（口腔按摩器、气息套装、多功能感知套装及构音表达卡等）。
众所周知，儿童语言发育迟缓会带来更多的危害。首先，语言发育迟滞儿童的阅读能力不足，阅读能力不足的比率是正常儿童的4-5倍，已经非常大了。阅读能力的削弱将直接影响儿童的学习成绩。此外，语言障碍儿童的沟通和理解能力也很差。他们记不起普通的单词。他们的词汇量很差。他们不能用完整的句子来描述他们想要表达的东西，所以这些句子很生硬，很难理解。所以，让孩子参加语言发育迟缓康复课是很有必要的。
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