自闭症需要注意什么
孤独症的干预应以家庭为中心;坚持以家庭为中心、以家庭为导向的教育干预,即教育必须考虑儿童的物质和情感需求。如果早期教育计划要求你显著改变你的日常生活方式、工作和休息,那只会让你对孩子感到更糟糕和紧张。因此,培训应尽量遵守家庭正常的作息时间和正常的生活方式!
态度是自闭症的关键;家庭教育是一种个性化的教育服务。父母的态度对自闭症儿童非常重要。作为父母,首先要挑战自己,相信自己能帮助孩子克服自闭症。在对孩子保持高期望的同时,父母也应该对孩子充满信心,相信孩子有足够的能力克服自闭症!
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症儿童的谈话技巧
1.多次耐心沟通,给出完整的“问题”和“答案”
当你和自闭症儿童交谈时,如果他们不回应你或忽视你,一方面是因为他们不喜欢你或对你不感兴趣。另一方面,他们可能想回答你的问题,但他们不知道如何回答。
2.选择适当的沟通时间
自闭症儿童有一个非常特殊的时间和节奏。如果你中途打断他们,他们会陷入麻烦,带来不必要的刺激,甚至引起他们的强烈反应。
因此,在与自闭症儿童交流时,我们应该选择正确的时间。例如,当他们专注于某事时,他们就不能说话。
3.从自闭症儿童的兴趣开始
自闭症儿童对大多数事情都不感兴趣,所以最好从他们的兴趣开始与他们交流。这样他们就可以放松警惕和你说话了。
什么是应用行为分析(ABA)?
自闭症(孤独症)康复训练
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
怎么预防自闭症
母亲应重视孕期保健,加强围产期保健,积极开展优生优育。
怀孕期间的病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会影响儿童。孕妇在怀孕期间,特别是在怀孕的前三个月,病毒感染可导致胎儿大脑发育异常和儿童孤独症。如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒和巨细胞病毒可损害儿童的中枢神经系统并引起疾病。因此,孕妇应注意不要在怀孕期间感染病毒,尤其是在怀孕早期。在婴儿早期,我们还应注意避免高烧和惊厥。反复高烧和抽搐也会导致脑损伤
STAR System 8大优势
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
自闭症的表现
刚性行为;狭隘的利益,严格的环境要求,不允许改变。儿童通常长时间专注于一个或几个游戏,经常重复一些固定的、僵化的动作,甚至有自残行为。
智力低下;70%的儿童智力迟钝,但他们在某些方面可能有特殊能力。20%的智力在正常范围内,约10%的智力是非凡的,表现在对音乐、艺术等非常敏感或记忆力非常好等方面。然而,令人费解的是,即使孩子能够毫不费力地阅读或背诵,他也无法用他所知的语言与人正常交流。