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课程详情
★ 课程名称
自闭症社交沟通训练
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一、 一对二
★ 课程内容
通.过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简.单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提.升儿童人际发展技巧
★ 科学原理
应用行为分析学
孤独症治疗原则：
①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显。
②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队。
③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。
④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案。
⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。
⑥坚持治疗，持之以恒。
关于自闭症常见问题Q&A
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孤独症的造成：
虽然孤独症谱系障碍的起因是很复杂的，但是可以明确的是，孤独症谱系障碍不是不良的养育方式造成的
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什么是自闭症？
自闭症，又叫孤独症、孤独症谱系障碍，是一种广泛性的神经发育障碍，发病率大约是1%，从婴幼儿时期开始出现症状，表现有语言发育障碍、社会交往障碍，有刻板重复动作，大部分患儿都有智力障碍，有小部分患儿会出现癫痫的发作。
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如何判断孩子是否有自闭症？
想要知道孩子是否是自闭症，一是可以去医院检查确诊，二是可以根据自闭症的症状自查。1.“五不”法，即不看，目光接触异常，眼神交流弱；不应，叫名字没有反应，不理睬；不要指是缺乏恰当的肢体动作，不会点头、摇头表示需要和不要；不语是指多数存在语言迟缓，发育倒退；不当是指不恰当的使用物品，玩玩具，总是旋转和排列物品。
造成自闭症的原因：
一、脑缺氧和脑毁伤
自闭症儿童出生时，由于难产等原因，孤独症儿童的缺氧或脑损伤导致语言部门在脑发育不良，导致孤独症儿童的语言障碍，主要体现在口语的发生和发展缓慢，或是不停的自动语言，它只能用简.单的词被动地回答问题，同时，它往往伴随着智力的缺乏而下沉。这种语言障碍很难处理。自哭闹诞生以来，自闭症儿童就开始了语言发展的过程。
二、新陈代谢疾病
例如苯丙酮尿症和其它先天性代谢紊乱，导致脑细胞功能紊乱和功能障碍，这可能影响大脑消息递送的功能，导致孤独症。
三、遗传
如果一个家庭成员患有自闭症，双胞胎兄弟姐妹的发病率也很高。孤独症患者后代患自闭症的风险比平均水平高得多。身体原因：儿童身体发育不正常，或心脾虚弱，会影响儿童身体其他器官的平衡和大脑发育，因此这类儿童可能患有自闭症。
儿童自闭症这种疾病的引起因素还是比较多的，希望大家了解到这种疾病引起因素以后，怀孕期间一定要远离病毒感染，并且也要合理的膳食。
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康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。
