水杨酸食物:水杨酸含量高的食物对自闭症患者有不良影响。由于水杨酸对人体胃肠道有严重的负面影响,它会增加消化道的通透性。这些食物包括橘子、橘子、葡萄柚、柠檬、西红柿等。值得提醒家长的是,阿司匹林还含有大量水杨酸。因此,父母不仅应尽量避免为孩子吃此类食物,而且在孩子感冒和发烧时也应尽量避免使用阿司匹林。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
1.紧张的家庭气氛
据统计,自闭症儿童的数量大约是过去的3.5倍。这与父母工作紧张、没有时间陪孩子或对孩子不耐烦有关。儿童孤独症的发病率是千分之二,但现在是千分之七。自闭症儿童更容易出现语言问题,此外还有多动症、肢体不协调等。
2.环境和信息污染
孤独症可以说是最常见的“现代疾病”,信息污染也是孤独症儿童数量增加的主要原因之一。在信息的包围和淹没下,一些人下意识地拒绝信息,厌倦了人际交往,这对后代产生了“阴影”效应。社会竞争压力的加剧和生存压力的增加导致了家庭情感的缺失,这也是孤独症的主要原因。
自闭症(孤独症)康复训练
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
促进母乳喂养;因为母乳富含碱性矿物质,有利于儿童的智力发展。年龄较大的儿童应少吃糖,多吃蔬菜、水果和谷类等“碱性食品”。注意饮食的“酸碱平衡”,有利于体内pH值的相对稳定,协调各种代谢功能,保持良好的身心健康;
父母不应该把孩子限制在一个小的学习圈子里;随着城市生活的现代化,很多人都搬进了高层建筑,而高层建筑挨家挨户都很容易为孩子们创造一个封闭的环境。因此,应该允许或鼓励孩子们从高层建筑下来到院子里,与邻居或附近的孩子玩耍和交流,建立友谊。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
1.一个正常的孩子不会抗拒与他人的身体接触,家里与他亲近的人也不会抱着他。有时他会主动找别人抱着他。即使他是个陌生人,只要他相处一段时间,就会被别人抓住。但是自闭症儿童不是这样的。他拒绝与任何人接触,即使他的父母抱着他。如果有人靠近,他会躲起来。
2.正常的孩子可以理解别人的表情。当对方生气时,他们会坦诚相待。如果他们对他们微笑,他们也会做出同样的反应。但是自闭症儿童无法理解其他人的表情。他无法理解彼此的悲欢离合,他自己也总是毫无表情。
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