多动症的全称是“儿童注意缺陷多动障碍”，主要表现为与年龄不相称的注意力涣散、活动过度、冲动任性等，但是“多动”并不是多动症的唯一症状及特有症状。多动症主要包括三种类型：多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。
这三种类型中，多动冲动型患儿以多动为典型的症状;混合型则是常见的类型，混合型患儿表现为多动和注意力不集中同时存在;而容易被忽视的是注意力缺陷型，尤其是那些不“多动”的注意力缺陷型女孩，她们平时看上去挺安静，但是这仅仅是假象，由于多动症这种疾病的存在，她们多表现为注意力持久性存在问题，上课常走神、发呆，做作业时也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作业。学习成绩比较容易出现波动，父母盯得紧一点成绩就上去了，一旦放松成绩就下去了。做事缺乏计划性，不能弹性处理人际关系，慢慢变得内向、孤僻。
所以千万不要想当然的认为多动症就仅仅指的是多动的症状，其实有相当一部分多动症患儿并不表现为多动症状，反而比较安静。
多动症并不是一种心理障碍：它在孩子大约6岁时，某一个早上降临，之前孩子是毫发无损的，没有任何症候(用英国人的术语说，就是无症候)。 5岁以下孩子的多动症已经为一些父母所熟知，他们因为幼小孩子那些可能变得严重的症候而去咨询医生，有时孩子甚至才2 岁。多动症也是年龄不到5岁的孩子*常见的心理病理学障碍，比焦虑症和抑郁症要高发得多，常见得多。
但是请注意了!在5岁之前，很难做出诊断!动、爬、走、跑：对于一个正在发现世界，探索他周遭环境的年幼的孩子来说，还有什么比这些行为再正常不过的事情吗?行为过度在幼小的孩子身上完全可以被认为是正常的事情。因此，在诊断年龄不足5岁的孩子的多动症或者说在诊断“初期多动症”时，需要非常谨慎细心。事实上，在这个年龄阶段，随着孩子的身体不断发育，多动症的症候表现也会充满了变数。在问诊期间，父母常常指出自己孩子比托儿所或沙槽里遇到其他同龄的孩子要“好动”得多，姊妹在他的这个年龄阶段根本没这么爱动。
儿童多动症对儿童的危害极大，既会影响孩子们的健康成长，也会影响孩子们的学习，有的发展到了成年还会导致违法犯罪。所以治疗儿童多动症是迫不容缓的一件事。治疗儿童多动症，服药同时要重视教育，教育要注意以下几点：
1.家长、教师要端正态度
不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要相互协作，耐心教育，抓紧辅导，帮助其树立战胜“病态”的决心。
2.要求必须切合实际
不要对孩子的学习成绩提出过高要求，应当积极主动地帮助他解决学习上的困难，帮助他安排合理的课程和学习计划，逐步提高孩子学习成绩。
3.正确引导其将多余的精力释放出来
要组织他们多参加各种体育活动，如打羽毛球、乒乓球，并认真记分，使之为了赢球而集中注意力打球。
4.逐步培养其静坐集中注意力的习惯
可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
5.注意环境的安排
学校里可安排他坐第 一排座位，以利于教师对其进行监督和指导；教师应多向这些学生提问，问题不要太难，只求提醒他集中注意力；在家做作业时安排较为安静的地方，不要放置可引起其分心的玩具或其他物品。
6.培养有规律的生活习惯
应从小培养其有规律的生活习惯。在儿童吃饭、做作业时，不要主动分散他们的注意力，培养患儿一心不二用的好习惯。要按时饮食起居，**充足的睡眠时间。
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