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巴才林

《国学•孝道•感恩》----亲子教育

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课程目标

通过体验式的学习,使参训者体验到信任、负责任、正能量、承诺、孝道、感恩、亲情等 参训者在向内发掘的体验中发现自己的优、缺点及盲点,清晰自己并懂得用感恩的心态完成学业达成目标。

课程大纲

 

**部分:《弟子规》——孝敬篇解读                

1.“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”原意解读与听家长和老师的话

2.“父母教 须敬听 父母责 须顺承”原意解读与孝顺父母和尊敬老师

视频学习:驴子孝

3.“冬则温 夏则凊 亲所好 力为具”原意解读与心细如丝照顾亲人和同学

故事讲解分享:天下无双,江夏黄香

4.“晨则省 昏则定 出必告 反必面 事虽小 勿擅为 苟擅为子道亏”原意解读与做子女的本分

5.“居有常 业无变”原意解读与不要随便离家出走

6.“物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”原意解读与思想道德

7.“亲有过 谏使更怡吾色 柔吾声,谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨”

原意解读与如何向父母与老师提合理化建议?

故事分享:孝感动天

8.“亲爱我 孝何难亲憎我 孝方贤 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床”

原意解读与父母和老师“误会”我们怎么办?

视频学习:不再恨父母

9.“丧三年 常悲咽 ”原意解读与经验教训

第二部分:《弟子规》——悌睦解读

1、“兄弟睦”原意解读与同学之间的团结相处 

视频学习:桃园三结义        

2、“财物轻,言语忍”原意解读与厚德载物

3、“长者先,幼者后”原意解读与礼贤下士              

4、“长呼人,即代叫”原意解读与上传下达

5、“勿见能”原意解读与韬光养晦                      

6、“路遇长,疾驱揖”原意解读与礼仪规范

7、“低不闻,却非宜”原意解读与沟通能力  

视频学习:17岁秘密        

8、“事诸父,如事父”原意解读与大爱思维

9、“朝起早,夜眠迟”原意解读与惜时观念

视频学习:死神的账单            

10、“晨必盥,兼漱口”原意解读与健康管理

11、“冠必正,纽必结”原意解读与外在形象            

12、“步从容,立端正”原意解读与形体礼仪

现场训练:肢体语言

13、“缓揭帘,勿有声”原意解读与专心、细心、恭敬心。

14、“事勿忙,忙多错”原意解读与时间管理

现场训练:时间管理

15、“勿畏难,勿轻略”原意解读与勇于承担            

16、“将入门,问孰存”原意解读与自身素质 

互动:“照镜子”游戏

**“照镜子游戏”自我体验,自我发现,自我改正

在《弟子规》理论与游戏体验“立体式”的“修身”改掉以上“毛病”


 

第三部分:《弟子规》------诚信、亲仁解读

1、“凡出言,信为先”原意解读与诚信管理        

2、“话说多,不如少”原意解读与少说多学

3、“见未真”“知未的”原意解读与处事态度

现场互动游戏:水的容量       

4、“事非宜,勿轻诺”原意解读与三思而行

5、“不关己,莫闲管”原意解读与心无旁骛见贤思齐,以人为鉴

6、“闻誉恐,闻过欣”原意解读与谦卑处世  

7、“无心非,名为错”与“过能改,归于无”“是人,皆须爱”原意解读与2/8法则

8、“行高者,名自高”原意解读与人格魅力    

9、“己有能”与“人所能”“勿厌故,勿喜新”原意解读与坚持不懈

10、“人不闲,勿事搅”原意解读与察言观色   

11、“道人善,即是善”“善相劝,德皆建”原意解读与建设性批评

12、“与宜多,取宜少”原意解读与付出精神    

13、“己所不欲,勿施于人”“恩欲报,怨欲忘”原意解读与感恩的心态

14、“待婢仆”“慈而宽”原意解读与亲和力  

15、“能亲仁”与“近朱者赤”“不亲仁”原意解读与“近墨者黑”

互动:“正心杆”游戏

使学员领悟:孝道与感恩重要性

第四部分:感恩

1、感恩是可以培育的

视频学习:想起老妈妈

2、感恩于自己的家庭,学校

3、努力使自己感恩;

视频学习:鑫秋的故事

4、危难是检验感恩的佳工具

5、优秀的人格和报恩思想;

视频学习:水知道答案

6、凡事感谢,学会感谢,感谢一切使你成长的人

互动游戏:真正的感恩

视频学习:母亲


 


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