【课程背景】

为什么许多人虽然成功，但是内心不幸福！

许多人，包括我们自己，会有内心的焦虑和迷茫，他们有些人甚至外表看上去非常成功，但内心却经常痛苦不堪。

你是否也碰到过这样的不安：

我在职场一路晋升，但是我牺牲了自己的时间。我经常问自己，这样真的值得吗？

我上了许多管理学的课，希望能管好员工。我已经很努力地对他们好了，但是我就是得不到他们的忠心。为什么他们就是做不到主动为公司负责呢？

我的小孩就是学不会，笨死了，真让我操心。

我很忙，每天都很忙，我也不知道为什么这么忙，自己的人生到底有什么意义？

本课程的基本理念和原则来源于史蒂芬·柯维博士经久不衰的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》。史蒂芬·柯维博士被《时代周刊》评为“美国25个**具影响力人物”之一，《经济学人》杂志推举其为“**具前瞻性的管理思想家”。他花了许多年研究人类的感知，发现了自从 1920 年的一战过后，人们对成功的定义发生了翻天覆地的变化，更加注重的绩效与效能，注重高绩效产生的七个习惯。

［课程收益］

**本课程的学习，将力争使学员实现以下收获：

积极主动，塑造阳光心态，乐观面对人生；

以终为始，清晰人生目标，学会自我领导；

要事**，优化工作流程，强化自我管理；

双赢思维，做到利人利己，和谐职业关系；

知彼解己，善于换位思考，高效顺畅沟通；

统合综效，尊重包容差异，开展创意合作；

不断更新，能够反求诸己，拓展生命格局。

【课程对象】中高层管理者、基层部门经理、企业全体员工

【课程时长】1天 6小时／天

【课程大纲】

**部分：引言

1、 冰山理论：人们追求的是谋生的技巧，而不是内在的品格

2、 我们听到的都是意见，而不是事实。我们看到的是观点，而不是真理。”

3、 由内而外全面造就自己：从视觉到习惯，从习惯到品格。

4、 什么是习惯？知识、技巧和意愿交织而成的习惯

第二部分：高效能人士七个习惯的理论框架

1、 人类身心成长的三个时期：依赖期、独立期、相互扶持期；

2、 高效能人士的七个习惯：

自我驱动（Be Proactive) ；

以终为始 (Begin with end in mind) ；

要事** (First thing first) ；

双赢思维 (Think win-win) ；

知彼解及 (Seek first to understand, then to be understood)；

综合综效 (Synthesize)；

不断更新 (Sharpen the saw)。

3、 高效能人士的七个习惯逻辑关系：

支持我们从依赖走向独立的习惯1、2、3；

帮助我们从独立走向相互扶持的习惯4、5、6；

让我们不断更新迭代的习惯7.

4、 为什么这七个习惯与高效能相关联？

第三部分：如何培养高效能人士七个习惯？

习惯一：自我驱动

1、 刺激与反应之间的意志自由；

2、 上帝视角与自我意志察觉；

3、 纳粹集中营的心理学家弗兰克：没有你的允许，谁也不能伤害你；

4、 你能影响什么？关注圈与影响圈；

5、 如何从无条件指责到无条件当责？

习惯二：以终为始

1、 使命愿景的力量：马云为什么从北京回杭州创业？

2、 以终为始的韧性来源于愿景的清晰度与使命的坚定度；

3、 如何发现你的愿景与使命？

4、 生命愿景：“三十而立”与“君子不器”

5、 耶鲁大学的实验：今天的目标，影响着未来的成果

6、 今天的目标，决定了哪里是你的起点！

7、 目标管理模型

8、 谁是你一生中**重要的领导

习惯三：要事**

1. 确认优先级的误区

2. 目标为导向管理时间

3. 时间管理的四个象限及其特点

4. 怎样将事情或任务有效分布在四个象限中？

5. 要事**的秘诀——有效授权

习惯四：双赢思维

1. 六种人际关系模式

2. 双赢思维找到互惠解决方案。

3. 利人利己五要领

4. 构建双赢人际关系的策略

习惯五：知彼解己

1、 一个重要概念——情感账户。

2、 沟通增进情感账户余额

3、 高情商的沟通习惯

4、 同理心沟通

5、 先理解别人，再争取别人理解自己    

6、 以寻求理解为宗旨去聆听别人    

7、 创造双向沟通环境

8、 沟通不良的四大沟通障碍。

9、 同理心沟通的五个步骤。

习惯六：统合增效

1、 统合增效的精髓是1 1>2；

2、 统合增效谈的是集思广益；

3、 统合增效的难点在于处理好“人与人之间的差异”；

4、 高情商的人际关系模式是珍视差异；

5、 统合增效就是创造第三种选择（发现第三替代方案）

习惯七：不断更新

1、 自我更新的四个面向

2、 不断更新的成长原则

3、 **的自我投资策略

1）可直接控制的问题的处理原则    

2）可间接控制的问题的处理原则    

3）无法控制的问题的处理原则

第四部分：反馈与提升

1、 课程总结与心得交流

2、 拟定行动计划