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师德师风建设

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课程大纲

【课程介绍】

社会前进的脚步越发加快,这给我们作为教师这一特殊行业的人提出一个大的命题,那些可以变,那些不可以变,即“权”和“经”的关系。始终不变的是扎根我们内心的师德和师风,变化的是我们需要掌握先进的教育理念和教育方法。

现代教育理念不再是以“知识”为基础,而是应该关注“人”的学习规律和成长,更应该专注学法,要把教法适应学法,这就更加对教师的品德有了更高的要求。

本课程从一名教师的使命开始研讨,讨论到教师的胜任力模型,然后讨论到师风师德的具体内容以及做法,**后本课程希望**讲师的引导,建立自己学校的师风师德标准。

【课程收益】

1. 理解师风师德建设总的指导思想

2. 掌握教师的使命,掌握什么事师德、师风

3. 理解教师的胜任能力

4. 掌握教师职业道德内容

5. 理解如何加强师德师风建设

6. 掌握

【教学方式】理论分析、案例教学、引导练习与共创

【适合学员】教师

【授课时长】 1天            

【课程大纲】《师德师风建设》    

PART 01 师风师德建设总的指导思想

   一、抓师德师风建设做“四有”好老师

   有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。

PART 02 解读:教师、师德、师风

   一、德、学、行

二、教师是一个神圣的职业

1、互动:你为什么要想做教师?

2、教师的神圣在什么地方

三、师德是教师**基础的素质

1、教师的胜任力模型

解析:胜任力模型

互动共创:我校的教师胜任力模型

2、为什么说师德是教师**基础的素质

3、新形势下的师德对我们的要求是什么

PART 03 教师职业道德的内容

   一、中小学教师职业道德规范模型

爱国守法

爱岗敬业

关爱学生

教书育人

为人师表

终身学习

二、爱国守法

1、爱国的形象表达

爱国是一个概念,更是一个形象的表达

2、什么是爱国?

3、教师如何爱国

树立社会主义荣辱观

社会主义核心价值观

4、如何守法

(1)全面贯彻党和国家教育方针;

(2)自觉遵守教育法律法规;

(3)依法履行教师职责权利;

(4)不得有违背党和国家方针政策的言行。

(5)严格自律,绝不做有损国家利益和形象的事

(6)从不体罚学生做起

5、互动共创:我校教师爱国守法的行为表现

三、爱岗敬业

1、互动:你认为的“爱岗敬业”是什么

2、爱岗敬业的基本内容

3、基本要求

小故事:一匹马

4、互动共创:我校教师爱岗敬业的行为表现

四、关爱学生

1、互动:你认为的“关爱学生”表现是什么

2、基本内容

小故事:

3、教师之爱的特征

4、教师之爱的具体表现

案例解析:我国纪委优秀的教师对学生的关爱

5、互动共创:我校教师关爱学生的行为表现

五、教书育人

1、互动:你理解的“教书育人”表现是什么

2、学法与教法

如何从教法转化为学法

塑造学法课程

首先关注“人”的因素,再关心“知识”的因素

3、具体做法

小故事:钱之问与教之殇

4、互动共创:我校教师教书育人的行为表现

六、为人师表

1、互动:你理解“为人师表”表现是什么

2、基本内容

3、具体方法

4、互动共创:我校教师的为人师表的行为表现

七、终身学习

1、互动:你理解的“互动学习”表现是什么

2、学习能力的模型

3、学习的螺旋式上升理论

4、教师反思

5、互动共创:我校教师的终身学习的行为表现

PART 04 加强师德师风建设,增强使命感

   一、正确把握当前教育改革新形势

   1、“教育现代化,**个要求是标准化”四大标准

2、“教育现代化,第二个要求是信息化” “互联网思维”“大数据时代”

二、自觉融入师德师风教育活动中

案例:某地区师德“八不准”

案例:八提倡八反对

案例:师德红线十条

三、树立良好的集体观和大局意识

1.讲师德就要讲宽容,心态和,不攀比。

案例故事

2.讲师德要讲团结,讲协作,讲谦让

小故事

三、师德师风“一二三四五六”

小结

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