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谢言川

培训体系建设与培训计划的制定

谢言川 / 行动学习研究者推广者

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课程大纲

**讲:培训理念与培训体系

1、有效培训的价值链

1.1培训内容构成的三大要素

1.2培训的价值传播路径

1.3培训价值的递减规律

2、企业培训的优秀理念

2.1好领导首先是好老师

2.2学习是组织提升的有效方法

2.3百战归来再读书

2.4学习无处不在

3、企业培训制度体系

3.1培训管理制度

3.2讲师管理制度

3.3培训供应商管理制度

3.4培训纪律管理制度

4、培训资源体系

4.1培训课程体系建立与课程库的建立

4.2培训供应商甄选标准与培训供应商库的优化

4.3讲师的培养与讲师库的建立

4.4企业知识共享平台与知识管理系统的建立

5、培训运营体系

5.1培训需求的调查与分析

5.2制定周密的培训计划

5.3系统的实施培训

5.4培训评估和落地

5.5培训的项目管理

第二讲:培训课程开发与课程体系建立

1、成人学习的四大特征

1.1有丰富的个性化工作经验

1.2晶体记忆积累,流体记忆减弱

1.3学习目标明确,工作主动性强

1.4追求学习效率和学习速度

2、课程设计的理论基础

2.1布鲁纳课程教学四原则

2.2戴尔经验之塔

2.3ADDIE模型

3、七步四位一体课程课程开发法

3.1七步四位一体课程开发法的实践基础

3.2从需求到培训目标的确认

3.3大纲和内容开发的策略

3.4课程标准化的构成要素

4、建立培训课程体系

4.1课程体系建立的4个步骤

4.2确定岗位序列

4.3根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标

4.4岗位聚类、分析后,确定课程内容

4.5建立与完善课程体系

第三讲:企业内部讲师培养和内部讲师团队建设

1、外聘培训讲师与内部讲师团队的优劣对比

2、企业内部讲师应具备的潜质与要求

2.1快速学习的能力

2.2课程开发能力

2.3课件设计的技巧

2.4表达呈现的能力

3、企业内部讲师培养的策略和方法

3.1**培训的方式培养

3.2**项目管理来实践

3.3**行动学习来应用

3.4**有效的激励手段来推动

3.5**持续的辅导来提升

4、企业内部讲师的管理手段

4.1分级、分属性管理

4.2针对性管理

4.3周期性管理

5、企业内部讲师的激励

5.1非物质激励让其精神富足

5.2物质激励令其看到收益

5.3激励实施的时间和方式

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