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颜廷君

快乐地工作

颜廷君 / MBA课程教授

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课程目标

提高中层领导管理能力

课程大纲

一、生涯取向(率性而行)
道家的“率性而行”——做喜欢做的事
1、职业生涯三个取向
2、生涯规划误区
3、“率性而行”与目标取向
4、向目标取向倾斜的前提
案例分析:拳王的诞生
5、职场箴言
6、生涯规划与读书计划
 
二、享受创造(工作)的过程
1、人生观--一个古老而又常新的话题
 科技的发展为什么没有能使人类更幸福?
 现代人的心理挑战:浮躁与贪婪
 实验  执著(专注)的价值和代价
2、诸子百家论人生
(1)、辜鸿铭、林语堂 泰戈尔论人生
(2)、道、儒、佛论知足
3、“人生三态”
(1)知足,而不追求
(2)贪婪地追求
(3)人生的“现实理想”
4、享受过程
(1)终极目标的虚无
(2)假如人生可以浓缩
(3)假如人生可以设计
(4)乘公交车的艺术象征
5、衡量成功的标尺与起点
(1)案例分析:韦氏的格言
(2)以色列的玫瑰——认识事物的一种方法
(3)成功是布施(奉献、播种)——菩萨畏因,众生畏果
(4)“七圣财”
6、生活剪辑艺术
(1)对过去——“剪辑”与“回放”
 东门吴的逻辑
 “回放”精彩
(2)对未来——注意指向
 “黛玉情节”
 陶丘氏休妻
 杞人忧天
 对未来的展望指向愿景
(3)对现实——选择性地观察
 我们看世界如同看天气
 选镜头的艺术效果
 
三、情绪管理
(一)情商层次
1、对应
2、克制
3、独立
4、无我
(二)情商与人生
1、情商与成功
低情商:人生的一道红牌
 案例分析:
 齐达内别样的告别
 没有胜者的演出
2、情商与人的身心健康
(三)心理料理
1、自我觉察
2、善观因缘
(1)头痛的因缘
(2)情绪不佳的归因
(3)根本原因
 心外无物
 怒从心出
 俞仲林的牡丹
3、自我调节(心理料理)
(1)快乐在于对生活的体验和发现
(2)拿得起
 “四九三十七”
 与臭鼬打交道的方法
(3)放得下
 赵州禅师
 假如遇到不走运的事
 严监生竖起的两个指头
4、动作创造情绪
5、人性的枷锁
 案例分析:
 孔子的感叹:吾未见好德如好色者也
 “妲己回首戏刽子”
 倾国倾城
 理性的作为
 
四、工作生活质量规划
——让员工享受创造(工作)的过程
1、改善工作环境与条件
 微软与海尔总部的环境建设
 理论基础:马斯洛需求层次论和赫兹伯格的“双因理论”
2、在理性与非理性之间切分蛋糕
 亚当斯的公平理论及其局限性。
 理性的困境与宾漠的实验
 薪酬设立:在理性与非理性之接切分蛋糕
 薪酬的“帕累托改进”
 从格林威治天文台的科学家拒绝加薪看薪酬激励
3、让员工与企业共同成长
 人力资本概念
 微软“一箭三雕”
4、人际关系
 人际关系对工作满意度的影响。
 领导风格与情商
5、建构“平等”企业文化
 平等与公平
 人性与法理
 “不平等”与“自我歧视”
 人性的黑洞
 中国企业对平等的追求与探索
 
五、冲突管理
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