两个黄鹂少儿口才培训,专注青少年口才培训
设有少儿口才培训,少儿演讲口才培训,少儿主持人培训等课程
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由两个黄鹂软实力培训发起,参加过50周年国庆阅兵的解放军特种兵带营,以及世界脑力锦标赛裁判,世界华语国际演讲大赛一等奖获得者,青少年人际沟通、亲子教育专家等两个黄鹂特色讲师团队授课。
让孩子掌握纯正的语音、口齿伶俐、声音洪亮并富有感情。
语无伦次到说话语句完整,从让孩子口脑协调发展。
让孩子勇于表现自己,敢于并乐于在各种场合大胆讲话。
让孩子充满自信与活力,塑造积极心态,学会阳光思维。
从不知如何接待客人,到礼貌用语,接人待物礼节。
想从小教会组织、管理、学会领导能力,成为孩子王。
小学生口才训练内容1、语音训练
要让小学生的口齿伶俐,语音训练必不可少,其中要着重训练小学生的气息吐纳、咬字。要令孩子的气息吐纳更好,可以多让他跑步、吹蜡烛、以丹田力量发声,练好呼吸。多说绕口令、速读与咬着木塞念书等等则有助他练习咬字。
小学生口才训练内容2、说故事
多让小学生说故事是为了锻炼他的语言组织能力与叙述能力。刚入门时,我们可以要求孩子将一个故事完整地读出来,考验他的耐性与口头复述能力。接着,我们可以要求孩子将他刚刚看过或者熟悉的一个故事用自己的话表述出来,这样可锻炼他的记忆力与语言组织能力。
小学生口才训练内容3、对着镜子练习
对着镜子练习,可让小学生观察到自己说话时的表达的方式、肢体语言与表情,让他了解到自己说话时的特点、优点与缺点,从而去改善不足,变得更好。
小学生口才训练内容4、多发言
无论是在学校课堂上还是在日常生活中,我们都要鼓励孩子多多发言,只要经常开口说话,才能找到好的语感,也能锻炼自信心。每一次的发言都能为孩子积累下说话的经验,让他的口才能力逐步提高。
小学生口才训练内容5、自信心培养
要训练小学生口才的同时不要忘记给予他信心培养,因为只有好口才而没有自信心是无法支撑孩子更好地将他所想的话表达出来。进行自信心培养,首先你可以教导他自我心理暗示法,要学会相信自己,为自己加油鼓劲。然后还可以进行一些锻炼胆量的挑战,提高信心与受挫能力。
揭秘紧张,让你发自内心接纳紧张
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彻底告别怯场和自卑心理
站在舞台上,建立台上自信、
做到面对人数多均可实现**
学会自我介绍方式,不同场合
树立自专业形象,让听众肃然起敬
明确不同场合自我介绍的注意事项
学习情绪语言,让演讲富有情感
克服紧张 建立自信
举手投足 魅力风范
语音语调 绘声绘色
言之有序 条理清楚、
仪表仪态 彬彬有礼
活动主持 游刃有余
一、创造**愉快的环境,发展少儿的口才表达能力。
要发展少儿口才表达能力,必须设法为少儿创造一个**愉快的环境,使少儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论少儿的表达水平怎样教师都应抱着积极、鼓励的态度,增强少儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的少儿更应给予关心和帮助。同时应丰富少儿的生活,为少儿创造说话的机会和条件。
二、通过和少儿进行有主题的“话题”,发展少儿的口才表达能力。选择主题可以从以下两个方面考虑:
(一)据少儿的知识经验来确定谈话的主题少儿的知识经验越多,谈话的内容便越丰富。比如进行关于“春天特征”的谈话,就必须在春天特征明显的时候,在少儿对春天特征进行了长期的观察和充分了解后才能进行。谈话时可从气候、植物、动物以及人的服饰和活动等方面的变化着手,将春天的特征准确地描述出来,将春天的知识系统化。这样既有利于培养少儿的观察力、概括力、记忆力,又发展了少儿的口才表达能力。
(二)围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题如参观旅行后的谈话,教师可以围绕参观对象的主要特征有顺序地提问,让少儿按照参观顺序讲参观的印象。当然教师的提问要尽量明确、具体,富于启发性和兴趣性。在主题谈话活动中发展少儿的口才表达能力,还可以充分发展少儿的概括能力和分析问题能力。
三、运用儿童文学作品,发展少儿的口才表达能力。
故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品,可以让少儿从中掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词;可以学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述,能很好地帮助少儿发展口才表达能力。
少儿口才培训课程简介
一、口才训练设计得欢乐、**,让孩子迅速爱上语言的力量
二、课堂氛围**、欢快,孩子学得开心、口才提升得迅速
三、课堂内容实用、有趣,把方法和技巧转化为孩子喜欢的形式
四、学习效果立竿见影,课堂教、课堂学,课堂马上就会用
五、成就孩子成为敢说话、爱说话、会说话的小演讲家
1、声音发抖,讲话紧张,战战兢兢
2、逻辑混乱,偏离主题,语无伦次
3、手忙脚乱,注意力涣散,东张西望
4、吐字不清,大脑空白,忘词卡壳
5、缺乏说服力,词不达意,啰嗦冗长