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社会工作师厦门培训哪家好

发布时间:2017-01-19 来源:环球网校 发布人:Lucky

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社会工作师厦门培训哪家好,现在网校太多了,尤其是社会工作师的网校,原来做论坛的,做面授的,都开始做网校了,请几个老师,录点录像就开卖,质量就参差不齐。全靠各种忽悠。还是要去比较大型的网校,比如中大网校,环球网校这种,这两家都是综合类的大型网校,信誉可靠,质量也有保障。这里为大家简单介绍下中大网校的社会工作师培训。

中大网校的社会工作师培训套餐包括:VIP套餐,优秀的师资阵容,七大学习模块,全方位学习提升,适合没有基础,自主学习能力较弱的学员;密训套餐,报一年学两年,包含直播模块,适合有一定基础,希望全程领学、直播互动的学员;精品套餐,紧扣大纲全面讲解,基础较好、自学能力较强的学员,查漏补缺,提高答题技巧。去看看中大网校社会工作师网络招生

中大网校社会工作师培训名师简介:

晁玉蓉老师:中国青年政治学院社会工作学专业硕士,曾从事多场大型会议相关工作,有丰富社会工作经验。授课条理清晰,注重考试实用知识讲解并且善于总结概括,方便学员记忆,为广大学员所认可。课堂细致、严谨

主讲:初级社会工作综合能力

晁玉蓉老师

晁玉蓉老师社会工作师培训课程试听

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包含模块:教材精讲 真题解析

学习期限:一年学习期限

适用人群:基础较好 、自学能力较强的学员

套餐价格:初级:全科380元 ;中级:全科1280元,单科500元。

1.报名全科赠送:赠送手机题库——准题库

2.教学服务:名师答疑

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中大网校社会工作师课程服务介绍

1、教材精讲:【教学内容】依据考试大纲全面系统讲解教材,覆盖全部考点。【教学目标】清晰掌握教材知识点,夯实基础,明确知识体系,理解掌握重点难点知识。

2、真题解析:【教学内容】解读考试真题(近三年),系统解析题干及答案所对应的知识点。【教学目标】明确考试范围、把握考试动向和出题趋势。

3、考点串讲:【教学内容】归纳总结教材考点,结合教材和考题高频数据,锁定重点、难点、易错点和高频考点等核心考点。【教学目标】提炼精华、快速有效掌握得分点,强化和巩固高频考点、重点。

4、习题特训:【教学内容】精选各章节高含金量考题,讲解核心考点和答题技巧;以题代点,解析出题方向。【教学目标】提升做题能力和答题技巧,紧贴实战、把握出题方向。

5、临考揭秘:【课程内容】名师结合工会工作者考题大数据,直击当年考试重难点。最大限度锁定考试出题范围。 【课程目标】精准压缩考试范围,确保临考提分。

6、全真模考

7、内部资料:【教学内容】圈画重点、考前必看资料。

8、在线模考:智能在线考试题库:提供历年真题、模拟试题、章节练习题、每日一练。边学习边做题,检验学习效果。同时支持手机端在线考试。

9、全程督学:VIP套餐实行班主任督学制度,设置专门的班主任与学员进行日常沟通,充分调动大家学习的积极性。通过直接点对点的沟通方式对学员进行学习方法、答题技巧、应试心理等方面的跟踪辅导。

10、名师答疑:学员在学习中通过课堂提问可以随时将问题提交到答疑室上,中大网校资深辅导老师将在线准确回复学员问题。

11、课件下载。

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第五节人本主义和存在主义理论

章节重要考点:

1、人本主义和存在主义理论的背景

2、人本主义社会工作的主要观点及应用

3、存在主义社会工作的观点及其应用

章节精华习题:

一、单项选择题

1.社会工作者小王发现养老院内的一些老人情绪低落,觉得人老了没有用,什么都做不了,只能挨着过日子。为了改善这种现状,小王从尊重每位老人做起,通过入户探访、开办主题兴趣小组等方式,协助老人们体察到自己的内在价值与能力。小王的上述做法依据的是(  )理论。(2015)

A.人本主义理论

B.精神分析理论

C.认知行为理论

D.增强权能理论

答案:A

2.服务对象小唐是家庭暴力的受害者,她想离婚,但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由,并协助小唐分析不同选择分别会对她和孩子带来怎样的影响,鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是(  )。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

答案:C

3.每当儿子哭闹时,小何就会动手打儿子。在妻子的劝说下,小何来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时,其父亲有酗酒习惯,并在酒后常常打骂小何的母亲。同时,小何的上司是一个非常霸道的人,常常要求小何加班。社会工作者经过评估后得出的结论是:小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用(  )理论作为评估和分析小何行为的理论框架。

A.精神分析

B.社会学习

C.家庭治疗

D.存在主义

答案:D

4.小周的继父每次酒后都会殴打小周母子。小周本来就性格内向,因长期被继父殴打,更加不敢与他人交往,缺乏安全感,以致难以走人社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社会工作者这样做的依据是(  )。

A.精神分析理论

B.存在主义理论

C.社会支持理论

D.认知行为理论

答案:B

5.小媛毕业后找工作屡次失败,这让小媛的生活越来越有压力,她开始变得不喜言语,情绪低落,缺乏安全感,开始惧怕找工作的过程。社会工作者试图将小媛的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社会工作者这样做的依据是(  )。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.社会支持理论

D.存在主义理论

答案:D

二、多项选择题

6.在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有(  )。

A.觉醒

B.痛苦是生命的一部分

C.选择的自由

D.对话的必要性

E.人在情境中

答案:ABCD

7.社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中,运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在(  )。

A.强调每位组员的内在价值和能力

B.小组成员的归属权利要得到尊重

C.在小组过程中,要强化每一个人对他人的责任感

D.小组要重视创造鼓励表达的气氛,让每位组员充分表达自己

答案:ABCD

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