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盐城学习健康管理师课程

与其他行业相比,健康管理师有什么优势呢

编辑:佚名 提问时间:2020-04-13 分类:盐城优路教育
最佳答案

(1)新职业:健康管理师是2005年底才公布的职业。你从事一个行业越早越好。2007年才启动培训健康管理师。你现在将加入健康管理行业。用你的智慧,你一定能在这个行业站稳脚跟。

(2)竞争少:目前,拥有健康管理师职业资格证书的人数不超过200人,而全国缺100多万人,健康管理师与黯淡的营养师相比,他们就业好、能力强、服务面广、机会大、就业范围比心理咨询师更广、人口导向广、工资待遇高、保障性强。

(3)前景广阔:我国人口13亿多,慢性病发病率高,老龄化和亚健康人群多,人民健康意识增强,加之我国医疗体制逐步向健康管理体制转变。基于预防体系,由于你面临的机遇非常优越,经济学家断言21世纪是健康管理的世纪

(4)工作自由很简单:健康管理师非常有利于自己的创业,创建自己的社区卫生管理办公室,工作自由空间,没有任何限制,而健康管理师对于人民群众的健康和工作来说,职业是非常高尚的,受到人民群众的尊重和爱戴。

(5)高薪:健康管理师如果你在企业任职,你在北京这样的大城市的月收入远远超过1万元,那么轻松自由的工作有1万元的月薪,你怎么能和其他职业相比?如果你自己创业,凭你的聪明才智,一个月的收入大概远远超过1万元,那么事业好,何乐而不为呢?

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且美且独立

2020-04-13
1 .国家级考试、卫健委权威认证; 2 .国家卫生计生委统一考试鉴定与执业医师、执业护士并行行“三师共管”; 3.巨大的市场差距;4.含金量高;5.目前,应用条件较低;5.这两门课都是选择题,考试很难;6.广泛应用(健康咨询中心、医院、健康检查中心、药房、健康俱乐部、保健中心、美容行业、药品公司、营养师、母婴行业、保险业、疗养院、康复中心、心理咨询师等。)

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可以报考的人:有志于在健康体检、医疗服务、健康保险、中医保健、健康养老以及体育健身、医疗旅游、美容养生、母婴服务、保健食品、营养等行业从事健康教育、健康咨询、健康管理及相关的各界人士。  高级健康管理师/三级报考条件: 1.具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。 2.具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业 2 年以上;经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 3.具备医药卫生专业中等专业以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作 3 年以上。经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

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1、服务对象有区别:医生服务的对象是病人,健康管理师服务的对象是所有的人,包括健康人群、亚健康人群和疾病人群。 2、服务周期有区别:医生一般只负责病人来医院期间的检查、治疗和保健,只应局限于求医和提供医疗帮助的过程,服务周期一般不长。而严格意义上的健康管理师要负责一个人从摇篮到坟墓全生命周期的健康管理,包括健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进,服务周期少则一二年,多则长期或终生服务。 3、专业技能有区别:医生需要有扎实的医学基础知识,博而专的临床医学知识,是非常专业的技能人才。健康管理师侧重于健康管理,需要掌握80%的管理知识和技能,20%的医学基础专业知识。健康管理师不一定熟悉疾病的机理,但基础知识要全面,要对营养、运动、心理、环境、慢性病等方面都有所了解。 4、工作中心有区别:医生要以病人为中心、以疾病为中心。健康管理师以人为中心、以人的全面健康为中心。 5、业务分工有区别:医生让人们如何去掉已经有的病,消除的主要是疾病本身,治疗的是“已病”。健康管理师让人们如何才能够不得病,消除的是生病的根源。治的是未病,使人们不得病、少得病或不得大病。 6、工作方式有区别:医生主要靠药物和手术治疗,医生亲自采取措施为患者治疗疾病。健康管理师主要指导人们,靠健康的生活理念、健康的生活方式、良好的情绪、心理和合理的饮食调理人的身心,预防疾病。 7、工作过程有区别:医生的工作是生病之后的处理过程,主要用后处理的方法治疗。健康管理师用前控制的措施治疗,是生病之前的过程控制。 8、研究范围有区别:医生主要研究疾病,健康管理师主要研究健康。 9、证书性质有区别:执业医师上岗需要的《医师资格证》属于行业准入类证书,需要有医学专业基础才能考。而《健康管理师》证属于水平评价类证书,没有医学基础也可以考。

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分清主次,突出重点 这两门课程的考试大纲和总结将揭示该课程的基本理论、基本知识和基本方法,并对教材各章节的知识、理解、应用和掌握提出不同的要求。 对于掌握,它一般分为三个层次,即理解、一般掌握、关键掌握。需要理解的内容一般是一定的知识,应该知道,主要是要求我们理解相关的一般概念;需要一般掌握的内容一般是一些重要的常用知识,主要是要求我们理解基本内容,记住主要意义。 需要重点把握的内容,一般都是一些必须具备的知识,主要是要求我们深刻地理解和记忆。因此,在时间、精力的分配和优先级的安排上,我们首先要注重内容的掌握,然后一般地掌握内容,然后才能理解内容。

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