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Ⅰ.词汇知识 1．____________ vi.& vt.联合；团结→____________ adj. 2．____________ vi.组成；在于；一致 3．____________ vt.澄清；阐明 4．____________ vt.完成；
教学目标 I.重点词汇： manage; wave; nod; realize; agreement, disagreement; while, manners; communicate; make sb….;body language; on
didn't need to do表示过去不必做某事， 事实上也没做。 needn't have done表示过去不必做某事， 但事实上做了。例如： John went to the station with the car to
一、名词性从句的基本概念 在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句，包括作主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。 (1)主语从句 就是在复合句中作主语的从句。主语从句常用that, whether, who, whom, whose
高中英语语法学习顺口溜 动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环同类归纳印象深 图示介词最直观混淆多因形音义 反义词语成对念构词方法不可忘 习惯用语集中练词不离句法最好 课外阅读莫间断 be 的用法
英语反意疑问句的三种基本结构 结构一：肯定的陈述句 否定的简短问句？ It’s Monday today, isn’t it? 今天星期一，是吗？ He often goes to school by
英语中所有19种修辞手法的全部解释和例句 语中所有19种修辞手法的全部解释和例句，英语中所有19种修辞手法的全部解释和例句：Simile明喻、Metaphor 隐喻,暗喻、Me
波速是振动形式在介质中的传播速度，波速由介质性质决定，与波的频率，质点的振幅无关。在同一介质中波速大小保持不变。波长波速频率之间满足关系式：v＝λf其中v、λ、f三个量相互关联，从公式上看，似乎任意一个量改变都会影响其他两个量，不少初学者已产生这样的认识，其实不
物理解题属于问题解决的范畴，是认知心理学的一个重要课题。但它又有明显的单学科特征，解物理题需要引用物理学科的知识，因此对物理解题进行心理学的研究和探讨无疑对物理教学是有积极意义的，对引导学生进行科学思维也是有帮助的。 一、物理解题概述 近年来解题研究指
等效法亦称“等效替代法”，是科学研究中常用的思维方法之一。掌握等效方法及应用，体会物理等效思想的内涵，有助于提高考生的科学素养，初步形成科学的世界观和方法论，为终身的学习、研究和发展奠定基础。新高考的选拔愈来愈注重考生的能力和素质，其命题愈加明显地渗透着物理思想
