【问题】网络会计教学哪个老师好？

【正保会计网校会计课程名师推荐】

《会计从业资格》推荐听正保会计网校赵玉宝老师的课程，赵玉宝老师毕业于中国人民大学会计专业，会计师，企业会计实务培训老师，京城著名会计从业、职称考试辅导专家，曾多年参与职称考试阅卷工作，深谙会计考试重难点和学习技巧。立即试听>>

《初级会计职称》推荐听正保会计网校吴福喜老师的课程，吴福喜副教授，硕士研究生、注册会计师，浙江省“优秀青年教师”，首届全国高校微课教学比赛一等奖第一名。2003年开始潜心研究会计类考试辅导，经验丰富。课堂上，他举一反三、触类旁通、生动诙谐贴切生活的小案例不仅活跃了课堂氛围，同时让学员迅速夯实了专业基础，并达到了事半功倍的学习效果。面对基础薄弱的初学者，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥乏味的会计理论涂上缤纷颜色，使高深晦涩的会计知识，变得通俗易懂，让学员在浩瀚的会计知识海洋中从容游弋。立即试听>>

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《注册会计师》推荐听正保会计网校刘国峰老师的课程，刘国峰博士，副教授，硕士研究生导师，中国注册会计师，中国注册税务师，中国注册资产评估师，河北省财政厅企业会计准则体系培训特聘教师，中国教育电视台（CETV—1）“东方名家”栏目主讲人，国家税务总局网络学院特聘教师。理论功底扎实，实战经验丰富。博学多才，善于将理论与实务和生活场景相联系，使得整个授课过程生动活泼，妙趣横生；讲义图文并茂，对知识点的梳理和总结让你瞬间豁然开朗，思路清晰。这样幽默、睿智、才思敏捷、讲课不枯燥的老师，是学员的大爱!立即试听>>

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　　根据审计证据准则，审计证据的适当性是指审计证据的相关性和可靠性，即审计证据应当与审计目际相关联，并能如实反映客观事实。审计证据的适当性实质上是指审计证据的质量因素，它和审计证据的充分性互为补充，共同体现其证明力的作用。这表现在：从支持审计意见的归宿点来看，如果审计证据的质量(适当性)越高，所需审针证据的数量(充分性)就可以减少;如果审计证据的质量(适当性)越低，所需审计证据的数量(充分性)就应增加。

　　1.审计证据的相关性审计证据的相关性是指取得的审计证据必须与审计目的相关联。例如：为了实现证实实物资产的所有权目标，注册会计师应取得相关的书面证据和口头证据，而不应去收集那些与所有权目标无关的实物证据或环境证据。审计测试最为基本的环节包括符合性测试和实质性测试。在符合性测试获取审计证据时，注册会计师应围绕内部控制测试目的考虑获取审计证据是否与下列事项相关：相关内部控制制度是否存在。相关内部控制制度是否有效。相关内部控制制度在所审计期间是否一贯得到遵循。在实质性测试中，注册会计师应围绕各项目交易和金额记录来考虑获取的审计证据是否与下列事项相关：

　　资产、负债在某一特定时日是否存在。资产、负债在某一特定时日是否归属被审计单位。经济业务的发生是否与被审计单位有关。是否有未入账的资产、负债或其他的交易事项。资产、负债计价是否恰当。收入与费用是否归属当期，并相互配比。会计记录是否正确。会计损表项目的分类反映是否适当，是否前后一致。

　　2.审计证据的可靠性审计证据的可靠性是指审计证据能够反映和证实客观经济活动特征的程度。审计证据的可靠性受到审计证据的类型、取证的渠道和方式等等因素的影响。判断审计证据的可靠程度可以把握以下几个标准：

　　1)书面证据比口头证据可靠。

　　2)外部证据比内部证据可靠。

　　3)注册会计师自行获得的证据比由被审计单位提供的证据可靠。

　　4)内部控制较好时的内部证据比内部控制较差时的内部证据可靠。对于这一点我们可设想有以下两种被审计单位：A公司管理制度健全严密，会计岗位职责明确，科学分工，合理牵制;B公司由于人手紧张，会计岗位由两人包办，即一个出纳和一个记账。显然由于缺乏必要的牵制，且不说B公司记账员是否存在有舞弊的意图，就是正常的核算处理都难免存在错误和遗漏。因而,A公司提供的各种资料要比B公司值得信赖得多。5)不同来源或不同性质的审计证据能相互印证时，审计证据更为可靠。当然，对于那些不能相互印证的审计证据，注册会计师是无法发表审计意见的，因此，应该增加审计程序，从事进一步的取证工作。