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高考辅导视频试听

1、高考英语视频试听

麻老师将为同学们分模块讲解各类题型的解题技巧，如阅读模块，七选五模块，完形模块，书面表达模块等；其次每个模块知识点详细全面，如麻老师分别从题型和文体两大方面讲解阅读理解，帮助同学们掌握做题技巧，了解此类题型的重难点和易错点，逐步攻克；并且麻老师还为同学们补充知识积累（比如词汇转换的积累），帮助学生快速提分，高效备考！

2、高考语文视频试听

本课程教你抓住语文学习和应考的规律，用语文的方式优化备考效果：在阅读时，坚持“精明—聚焦”的基本意识，运用“检索—加工”的手段，做到“据题精答”；在写作时，坚持“开放—自主”的基本意识，运用“细节—感悟”的手段，做到“据题发挥”。此外，通过经典题目的讲解为你剖析高考语文的命题规律，使你与命题人站在同一高度，为第二轮复习打下坚实的基础！

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暑假寒假提前预习各门课程，平时上课听不清楚的回家及时查漏补缺，晚上回家再巩固，做练习题，高三进行基础复习的基础上，再进行一轮，二轮，三轮复习，还喜欢语文老师，总之每个老师都有自己的特色，都很喜欢。

每天坚持听课，我在学校每天都会抽出三四十分钟的时间去听我的弱势科目和知识点，并且认真总结知识点和错题，接下来的200天我依然会坚持下去！！！

主要是随时就能听，时间安排自由，讲义上的题目也非常好，难度适中，全科也能做查缺不缺，下晚修听一两题也挺好的，排队的时候也能听一两题，长时间能啃掉许多难题。

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一篇文章是由若干个段落组成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，进步也更快。一个段落，要注意其单一性和连贯性。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主题句”，然后用几句来证明、解释或发挥这个中心意思，最后再用一句把本段的意思小结一下。

还要注意写好每一个句子。比如，要把句子写完整；同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数；句与句之间在逻辑上要连贯；文段中的句式应该长短结合、错落有致。

常见的练习写作的形式有：

① 看图说话/写话

新课标的教材图文并茂，为看图说话的练习提供了丰富的素材，可充分利用。比如已知话题Women of Achievements时， 可根据自己所了解的有关宋庆龄的情况，作出如下叙述：

Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.

这样的叙述话语不要求太多，能够抓住重点，正确运用习惯表达即可。

② 缩写

缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。

③ 仿写

仿写既可以降低写作难度，又可以学以致用。当同学们掌握了对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，学会了对有关国家、城市、旅游景点描写的写作方法， 就可以仿写自己所熟悉的某个城市的概况，并以一个导游的身份介绍给外宾。

④ 评写

关于某一话题同学们可以详细地陈述赞同与反对两方面的观点及理由。

⑤ 串写

给出每个自然段的主题句，顺着主题句把文段写完。比如：

（1） With the development of science and technology, China is facing a lot of problems with the environment...

（2） The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...

（3） As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...

⑥ 练习写周记、日记

这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。