深圳国际预科学院在哪里

深圳国际预科学院

建校时间：2004年

课程设置：国际小学课程（IPC）、美国共同教育大纲课程体系（CCSS）、美国大学预备课程（AP）

招生对象：

SIFC小学部招收5至11岁之间的学生

SIFC初中部接收11岁到14岁之间的学生

SIFC高中部接收14岁到18岁之间的学生

注：录取结果和年级分配会参考学生的年龄结合之前的年级和已完成的学业。SIFC保留全部对学生最终录取和年级分配的权利。

国籍要求：对学生的国籍不做限制

开设年级：K—12年级

班级平均人数：17人

师生比例：1：5

住宿类型：

小学G1—G5走读

中学G6—G12走读、住宿

国际预科学院师资

国际预科学院升学指导

学院设有升学指导中心，为学生配备专职升学导师，协助学生制定高中四年的最强个人升学计划。导师团有将近10年的留学申请经验，可为学生提供丰富全面的各国大学申请及其专业的信息。

导师制定的课程计划对国外大学录取决定至关重要。高中学生入学后即为每位学生建立升学档案，个性化地辅导学生，导师从学生的个人背景、学业、兴趣爱好、职业发展规划等方面制定计划，帮助学生明确学习方向与大学目标，给予学校、专业、课外活动上的建议，结合个人兴趣与特长开展课外活动，指导学生挖掘自身潜力、寻找亮点和独特性。通过与学生、家长及任课老师的不断沟通与碰撞，帮助学生在学业、生活、人际交往等方面取得成效。 导师团配备心理辅导老师，在关注学生学业的同时也关注学生成长中的心理、生理变化，为学生的身心健康成长提供正确的指引。

每一学年，我们都会安排美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家优质大学的代表来到本校，了解各校的课程及大学生活，让学生和家长有机会就入学申请事宜直接与代表沟通。学校亦经常举办各种升学指导讲座及职业介绍活动，帮助学生为计划未来做好准备。本校学生每年入读海外大学升学率100%，不断创造骄人的学术成绩。

国际预科学院各年级授课形式

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  培养学生健全人格

  深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。

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  注重综合能力发展

  深圳国际预科学院(SIFC)既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。

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  开拓国际化视野

  深圳国际预科学院(SIFC)不仅帮助学生进入世界**，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。

国际学校学习态度应注意以下四点

1.质疑精神

要有自己的思想，敢于质疑。因为国际学校的老师是启发鼓励学生自己去思考学习，如果学生在这样的氛围下没有去思考，没有去辨别，就很难适应国际课程的学习。

举一个例子，在物理化学的考试中，要求计算的题目很少，大部分是需要学生了解一些概念和定义，在此基础上经过自己的分析整合推理来写出答案，如此才能获得高的分数。

2.自主学习

国际学校拥有相对较为宽松、自由的学习环境，这便要求学生拥有良好的自主学习能力。 要知道，学校给学生时间，并不是让大家用在玩耍上的，课堂的宽松气氛，也并不意味着你可以肆意放纵。其实，每一个教学环节的不同氛围设置，都是颇具深意的。

例如：老师要求学生做一个与所学课程相关的调研，这个调研可能并没有标准答案，但是在这个过程中，学生要通过查阅背景资料、整理资料、跟同学们探讨等环节，最后以演讲的形式完成调研结果的展示。这个过程是非常复杂的，要想做得好，需要学生充分发挥主观能动性，运用所学的知识去完成。 另外，在平时的学习中，切记要及时对已学知识复习小结，在新旧知识之间创造联系，既可以有效地防止遗忘，又可以完备知识的体系。复习的过程中，建议大家可通过看课本、看笔记、看错题集、自己绘制知识网络图等形式提高知识理解、记忆的程度。

3.积极提问

国际学校大多都十分重视学生的英文表达能力，培养你的书面和口头表述能力就显得尤为重要了，积极提问便是方法之一。国际学校的课堂相较于普通高中来说是较为开放的，学生们可以自由与老师交流，采取小组讨论形式的作业也有很多，这也是海外大学普遍采用的授课模式。 因此，同学们要抓住锻炼机会，不要因为担心同学和老师笑话自己，而去一味的害羞躲避，这是十分不可取的。能开口说出自己的想法是学习过程中的一大重要环节，而且提前接受这样的课堂环境对于将来海外求学也是十分有利的。

4.相互学习

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”同学之间的相互学习，能够帮助大家及时解决学习过程中出现的“疑难杂症”，还能巩固所学知识，何乐而不为呢?但俗话说“教会徒弟，饿死师傅。”少部分考试成绩好的学生可能觉得这样自己很吃亏，因此不愿意实施。其实不然，你自己所认为的“懂”不一定是真懂，能让别人听得懂才是真的懂了。

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