国际小学
授课形式:选课制
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深圳国际预科学院
深圳国际预科学院成立于2004年,是深圳最早推行国际大学预科课程和美国中学课程的老牌国际学校。现已发展为美国大学理事会AP会员学校,英国培生爱德思考试局授权合作学校。下设国际高中部、艺术高中部两大学部,联通美高、英高、艺术、创新四大课程体系,囊括国际小燕艺术设计、国际音乐、林书豪&李群篮球训练、现代五项运动四大艺体中心。创办人傅腾霄,是深大资深教授,曾获“深圳教育十大领军人物”称号,被亲切地称作“深圳国际教育的拓荒牛”。在学院创办16 周年时,他出版了《一蓑烟雨任平生——我从事国际教育廿五载》,讲述了自己从事国际教育25年来的方方面面。他认为深国预教育的价值是唤醒孩子的潜力,帮助他们找到隐藏起来的内在动力。
国际预科学院各年级授课形式
悠久的办学历史及学术沉淀
成立于2004年,是经教育局正式批准的深圳**实施国际大学预科课程以及美国中学课程的学校,积累了十几年的丰富办学经验,精心锤炼打造出丰富的课程体系及教学管理模式。发展至今,深国预已经拥有国际高中部、艺术高中部两大学部,同时开设四大课程体系包括美高AP课程、英高A-Level课程、小燕艺术设计课程、国际音乐课程。
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质,把培养学生的健全人格作为目标,使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识,幸福成长。
深圳国际预科学院(SIFC)既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力,也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。
深圳国际预科学院(SIFC)不仅帮助学生进入世界**,同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
深圳实验学校与深圳新哲书院(原讯得达国际书院)在近十年合作中奠定了良好的基础,取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖**的录取。
万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校,具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质,把培养学生的健全人格作为目标,使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识,幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力,也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界**,同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
课程适用对象
适合新高一、高二年级学生。对理科较好的学生有优势。知识面较宽、知识点密集,对学生的概括能力和自学能力有一定要求。对未来的专业方向已有一定的认识。
课程选择
AP考试考多少门课程不受限制,根据专业选择4-6门,但也不是越多越好,关键在于如何能将每一门课程学精并证明给招生老师看。AP采取的是5分制,3分以上的成绩为大多数大学所接受,可以抵扣多至一学年的大学学分。少数顶尖大学要求4分或者5分才能抵扣大学学分,如哈佛大学2003年做出规定,5分的AP成绩可以折抵哈佛大学学分。
评分标准
每一个AP的成绩都是按照学生对多项选择和自由作答题的回答结合起来而做出的评判。总成绩是5分制。多项选择部分为电脑阅卷计分,自由答卷部分为大学教授及有经验的AP教师阅卷,两部分分数汇总决定最终分数;
5=非常优秀;4=良好;3=合格;2=勉强合格;1=不合格
AP成绩的5分和4分相当于大学成绩的A,不过在部分高校里,AP成绩4分可能会被当做大学成绩的B。在许多高校里,AP成绩的3分大概相当于大学成绩的B,不过在其他一些高校中,3分可能相当于大学成绩的C。
了解学校历史文化
学校还是需要具备历史性,查看学校的历史,大致能了解这个学校的相关情况。所以当你有机会提前参观学校时,可以向向导询问学校的文化,看他们能否准确描述学校的整体办学方针,评估这所国际学校有没有将当地的文化和价值观融入教学。你还需要擦亮眼睛,竖起耳朵。看看校园里的学生有没有在一起讨论问题,老师都在做些什么?
浏览学校的网站
资料丰富的网站代表学校重视与利益相关者的沟通。一所优秀学校的网站应及时更新,从中可以看到学校近期的完整计划:家长会、体育赛事、活动等。不仅能够找到与学生相关的资源,还应关注家长这个群体。在密码的保护下,学生和家长都可以安全地在网站与他人交流。
学校的声誉怎么样
在网站和社交网络上搜索关于学校的消息,了解家长、老师,以及社会舆论对学校的评价。
学校是否重视语言
大多数国际学校以英语为主,但学生也需要学习当地语言,一些学校会在课后提供辅导课程,让学生学习母语。但相应地,如果你在走廊里只听到本地语,那么这所学校可能并不值得关注。
学校是否有图书馆和专门的老师
图书馆不只是藏书的地方,图书管理员也并非只是负责借阅书籍的人。如今,馆员必须是教育家,他们要帮助老师和学生找到辅助的信息和资源,提高学生的研究能力。
你还要注意,当走进图书馆时,有没有学生、他们在做什么、看什么书,有没有地方让学生沟通交流?在午餐或休息时间,那里是“生机勃勃”,还是“沉默空虚”。
教师任职的长久性
国际学校的教师通常来自国外,他们希望通过教书的方式体验其他国家。如果教师流动性低,就说明学校为他们提供了极好的福利和优质的办公环境,令他们放弃了“流浪癖”。对学校满意的老师意味着对学校满意的学生。