高中生物必修三视频哪个好？大家都想找一款价格实惠，辅导效果又好的课程。这就要看是选择面授还是选择网课的。喜欢传统的课堂式教学，可以找当地辅导机构咨询一下。一般来说，网课的价格会低于面授的。网上学习也比较方便，所以现在很多考生越来越倾向于选择网课。具体哪个网校的性价比更高呢，下面就来简单了解下：

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高一课程内容：

全科:高一语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治学期课程

理科:高一语文、数学、英语、物理、化学、生物学期课程

文科:高一语文、数学、英语、历史、地理、政治学期课程

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理科：高二语文、数学、英语、物理、化学、生物学期课程

高三复习课：

理科主体课程：高三语数英理化生

文科主体课程：高三语数英史地政

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丁益祥： 全国著名数学特级教师，北京市陈经纶高中数学组组长，首席数学教师。是中国管理科学研究院特约研究员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生导师，北京市普通高中课程改革数学学科专家指导组成员，北京市高中数学兼职教研员。

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考生对老师评价：我坚持每天回家看40分钟丁益祥等老师的视频，每天在一个本子上写要点，错题保存在网站的错题集中，每周末拿出来复习。只要踏实去做，没有不可能！原来我的数学总是在70多分左右，后来离高考还有50天，我看到了简单学习网站，便购买了丁益祥老师的高考冲刺视频。后来慢慢的我的分数有了很大的提高。十分感谢丁益祥老师。

考生对老师评价：之前数学已至比较粗心，而且没有掌握做题方法和技巧，于是成绩总是不太理想，现在听了简单网校的课之后掌握了方法和技巧，也不粗心了，数学成绩一下子就上去了，再加上化学课也听得不错，所以总名次也提高了不少。

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报名简单学习网高中辅导课程的常见问题

问：我买多少课程合适呢？

答：这是根据学生具体的学习情况而定的：1、如果您的薄弱科目超过两个建议您选择套餐；2、如果您的弱科仅有一个建议您自由选择课程。

问：我报了辅导班，这个课程还适合我吗？

答：如果你报了辅导班，这个课程同样适合你。辅导班都是一对多的辅导方式，课上老师讲过的每一个问题不能保证都会了、能听懂，课下完全可以利用简单网的课程进一步补充及消化。

问：我的教材是人教版（或其他版本）有适合我们的版本的课程吗？

答：简单学习网课程面向全国，各地的重点版本都有，这个版本是有的，学生可以放心购买。

问：在哪里上课？怎么上？

答：听课有两种方式：

1、用简单课堂听课可在家、学校电子阅览室、或其它能上网的任何地方听课，只需登录网站下载听课软件，即可根据提示听课，非常方便，而且可随时听，反复听。

2、用移动课堂听课可先联网下载课程，然后就可以离线登录软件听课，不论在哪里，都可以听课。

问：课程太多，时间有限，如何高效的使用课程？

答：可以让学生针对性的学习，重点学习薄弱的知识点，具体可以：

1、让学生下载讲义和练习题，先做题，找出自己哪些知识点有问题；

2、根据这些知识点可以在网上找到相应的知识点来听课；

3、或是学生哪个知识点学的不是很好可以针对性的学习该知识点，我们课程支持按点听课，可以节约学生的时间。

锻炼思路的方法

（１）拓展法。目的是为了求广、求新、求异，使思维活跃而开阔。思路可作如下拓展：

一是平面拓展。平面拓展主要包括顺向、逆向、纵向和横向等。顺向是指沿着人们惯常的思维轨道来思考，反之则为逆向。纵向是指按时间顺序或事物发展过程来思考，横向则为将不同的事物加以比照联想。例如，一则手表广告词的写作，既可从“准确、耐用、美观”作正向构思，又可从“该公司在各地的维修人员闲得无聊”作反向思索；既可对其作发展、换代历史作纵向介绍，又可从它与其他牌子手表的比较中作横向说明。

二是立体拓展。立体拓展是将平面拓展重叠交叉起来，建构起立体交叉的文章框架。这种方法适用于调查报告、经济分析、专业论文一类较为大型的文章。

三是发散。发散是指由一点向四周辐射的开放式思维方式，即对一个问题从多个角度引出思路。既要从宏观上作全方位的考虑，又要从微观上找出各个零散的无系统的思考方向之间的有机联系。如写关于“如何扩大产品销路”的文章，就可围绕“如何”二字引出“运用科学管理”、“提高员工素质”、“加速品种更新”、“改善广告方式”、“做好售后服务”、“开辟国外市场”等多条辐射思路，然后再对各个思考方向之间的内在联系加以考察。这样就可以加大思维跨度，弥补单向思维没有涉及的空白，健全文章的结构，丰富文章的内容。

（２）挖掘法。

目的是为了求深，使文章有内涵、有深度。多向拓展思路之后，就应迅速将广思变为深思。深思指的是层层挖掘，寻根刨底，纵深推求，由外在到内在，由现象到本质，由具体到抽象；或由现实追溯过去，由结果探求原因，乃至更深层的缘由。例如，对“如何认识市场经济”这一问题进行思考，可以从市场经济与商品经济的关系，社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别，计划经济与市场经济的关系，如何发展社会主义市场经济等几个方面加以论述，也可向深处挖掘。向深处挖掘的方法如下：

一是在探讨上述第一个问题时，先对两个概念分别加以解释，再进一步区别其特征，然后更进一步挖掘过去提商品经济、现在又提市场经济的原因。

二是探讨上述最后一个问题时，可先论述社会主义市场经济的提出是具有战略意义的理论突破，并分析其原因，然后深入思考如何发展社会主义市场经济。在论述“如何发展”的具体策略时，对每一个方面再进行纵深推求，在这些步步深入、层层递进的开掘中将问题论述明白，最后顺理成章地得出结论。

（３）控制法。目的是为了求得集中——对多向的、支离散乱的思维活动加以搜索，以形成一条清晰。严密、连贯的思路。控制法主要包括以下方面内容：

一是筛选。筛选是指对多种信息和大脑中闪现的种种想法进行重重筛选，然后加以归类，形成多层次的文章框架的思考方法。筛选的优点是便于先集中内容相似的材料，然后从中筛选出需用的东西并形成相应的观点。对总结、典型经验、调查报告等文书的写作构思较为适用。

二是综合。综合是指在多向思考中迅速挑出最切实际、应用性强的几项加以综合，然后从中提炼出最佳议项。综合的优点是使文章有新思想、新提议，同时又切实可行。它适用于可行性研究、决策、建议、计划等文书的写作。推测，是将盘根错节的各种信息、各类条件和多条“初步思路”按一定的规律进行多次清理和推论，从中导出由小到大的层层假说，并由此构成一幅明晰的“思路图”。三是推测。推测的优点是可直观地审视和比较有关条件及现象，推理过程一目了然。它较适用于可行性研究、市场预测、经济分析等文书的写作构思。

（４）梳理法。以拟写提纲的形式将思路理清。定型。这是锻炼思路的一种极为有效的方法，有助于快速成文。梳理法包括以下两方面内容：

一是标明主题，用“主题句”把构思时确定的主题列在提纲首位，以统领下面各项；二是安排层次，用概括的文字逐层排列，由小到大。由粗到细地展开思路。