高中网上辅导平台哪个好？简单学习网高中网络课堂为学员们提供高一、高二、高三在线辅导课程，名师授课，全面覆盖高高中习重点难点知识点，帮助学员轻松提分，考出好成绩！

点击试听简单学习网课程

简单学习网--有影响力的高中互动网校。截至目前，全国各省市的正式注册学员近2200万，从网校走出232位高考高分学员，万名学员被北大清华、985、211类院校录取，互动网课连续10年学员满意度超过96%。北京简单科技有限公司已连续多年获批国家高新技术企业、软件企业，获得广大媒体及用户的广泛认可。

一年一度的高考即将来临，随着倒计时上的数字一天天减少，留给各位备考员的时间真的不多了，而各位真的准备好了吗?

或者说：语文的古诗背好了吗?数学的解题技巧熟练了吗?英语的语法用会了吗?还有理化生的、政史地的……

会不会最后发现，“复习没有那么简单，每个知识点有它的脾气～”

当然，除了知识复习方面需要担心，还有一系列的“高考应激症”试图击溃应考勇士。

很多人担心自己考不好，精神压力大如山，从而引发生病、失眠、焦虑易怒等一系列的身心状况。更可怕的是，长期维持这种状态，又将拖累复习进度，对高考成绩的威胁成指数式上升。

无论如何担心都于事无补，考生应当正面迎接这些挑战。敌人看似强大，但我们不能被打倒!

高考作为人生之路必经的一次挑战，虽然并不轻松，但绝非想象中那般可怕。我们辛辛苦苦读了十多年书，就是为了有朝一日能够以此为跳板，去到想去的地方。既然是以未来为目标，又怎么能在这里停下脚步呢?

解决方法有很多，我们准备了一些奇妙小诀窍，或许可以打开考生们的头脑，用音乐的力量征服高考。

1. 背不出来的课文，那就唱出来

这个诀窍的原理在于有很多歌因为听得太多，导致最后不管在什么情况下，人们对着其中的歌词都无法正常地念出来——因为只能靠唱的。

这一点，对古诗词也是一样。中国古诗词大多伴随音律诞生，创作之初便可以吟唱，但时过境迁，到现在曲谱大多散佚。不过好在许多当代作曲家重新为其谱曲，让人们可以重新将其唱起来。

一边唱一边背，告别枯燥无趣，更可以辅助情绪结合，实在不失为一个背诵课文的好方法!

推荐曲目：《水调歌头》、《在水一方》

2. 语法也不怕，歌里啥都有

学英语的方法有很多，可以看英美剧，同样也可以听英文歌。尤其针对英文歌而言，对语法学习大有裨益。

这个方法的门槛并不高，许多学生平时都有听英文歌的习惯，只不过可能并没有留心歌词中的小知识。许多完形填空、单项选择的知识点都在歌词中有所体现，只要多加留心，一句歌词是一分，甚至一首歌的时间，就能让你轻松跨越一本线!

以下面这首《By Our Love》为例：

开头的“Brother，Let us come together”是祈使句的典型用法;

接下来的“Wakling in the Spirit，there‘s much to be done”是V-ing做伴随状语结构，

配合优美的旋律，很容易在心中留下印象。而且不止语法，许多英文歌曲夹杂俚语或是高级词汇，对于作文写作也是很有帮助的。

3. 节奏鼓点袭来，刺激解题大脑

高考前的复习周期是很长的，经年累月下来的疲惫无法避免。这个时候就需要调整心情，用一剂鸡血刺激大脑，让自己处于亢奋的状态。

就好像绝顶高手出场都自带背景乐，我们考生自然也不能差。一首编曲宏大、用词大气战歌可以让人斗志高昂，即便面对再难的问题，也有自信解出正确答案。

推荐曲目：《Warriors》、《I Just WannaRun》

4. Peace in your mind，放松紧绷神经

复习需要适当的亢奋情绪，但任其肆意生长却可能导致负面效果。

心理专家认为人如果长期处于神经紧绷的状况，会导致工作效率降低。过度疲劳学习容易让人迷失自我，适当的放松可以起到缓冲效果，最后反而事半功倍。

New Age或者Cold Jazz都是不错的舒缓音乐类型，选择适用自己的，用音乐滋润一下大脑吧。

(PS：白噪音也是不错的选择)

高中网校排名频道为您分享：如何提高高考现代文阅读能力？

一、放出眼光，自己来拿

调查发现，学生虽然经过十多年的语文学习，但并无自己的学习方法和学习心得。究其原因，是小学、初中的学习只是全盘接受教师分析文本的结论，然后记下来。这种传统的学习方式不仅剥夺了学生感知课文、体验情感、分析鉴赏的权利，还使学生养成了依赖教师、盲从结论等不良习惯，更极大地消耗了学生自主阅读的兴趣，更不用说阅读能力的培养和提高了。

鲁迅先生在《拿来主义》一文中谈及对待文化遗产的态度时曾旗帜鲜明地提出"放出眼光，自己来拿"。语文教学也应该如此。"放出眼光"，就是让学生结合自己的生活阅历、认知能力，提出自己对文章的独特感受。"自己来拿"，就是让学生自己选取对提升能力、提高修养有用的东西加以积累。

德国教育家第斯多惠认为，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。鉴于此，我在课堂上常变换教学方式，使学生从被动的接受者变为主动的研究者、探索者，放手让学生去读，去品，去悟，进而在认真反复的品读中发现问题，提出对课文的理解，体会和感悟作者在字里行间流露的真情实感，品味文章的精妙之处。从教学效果来看，这一阅读教学方式的改变极大地激发了学生的阅读兴趣。

二、掌握方法，巩固训练

学生有了浓厚的阅读兴趣只是迈出了培养阅读能力的第一步。只有学生掌握了正确的阅读方法，阅读教学才能事半功倍。不同的文体有不同的特点，自然也应有不同的阅读方法。阅读教学中，我以教材为范例，把方法交给学生，让学生运用自己掌握的阅读方法去阅读，学生少走了不少弯路。比如，我曾尝试让学生用"把握主旨法"阅读文本。具体方法是：（1）读完文章后先说出作者的行文意图，并概括出文章的主旨；（2）在把握文章主要内容的基础上，品味作者所用材料的作用和独具匠心的构思，从而感悟"为文之道，做人之理"。

就具体的阅读教学来说，不同的文章可以让学生采用不同的方法去阅读。比如，教学《荷塘月色》，就可以先让学生快速阅读全文，找出与文题有关的段落，然后再分析其前后段落的内容，从而很快理清文章的结构，把握作者的思想感情；也可以让学生在阅读过程中采用"逐段概括""合并同类"的方法，先对每段文字进行概括，然后将表达内容相同或相近的段落合并，最后再将各段的段意进行整合，进而提炼出主旨。

三、延伸积累，提升能力

阅读教学仅靠课本内容培养和提高学生的阅读能力是远远不够的。教师要提升学生的阅读能力，必须引导学生走出课堂，延伸学生阅读的广度和深度，增强学生的文化积淀，充实学生的文化底蕴，才能使学生具有丰富全面的语文素养。

为此，平时的语文教学中，教师除了要向学生推荐佳作让他们在课外进行阅读外，每周还要为学生安排一节自由阅读课，引导学生阅读《读者》《青年文摘》《意林》《格言》《中国青年报》《文摘报》《语文报》或《语文读本》，让学生身在校园，心怀天下，感受时代气息，了解风云人物。总而言之，就是只要是学生感兴趣的都可以进入阅读课堂，但学生阅读时提出要求，给予指导，引导学生有意识地积累有用的素材。

四、运用技巧，提高效率

现阶段，检验学生阅读能力的途径依然是现代文阅读理解考查。现代文阅读理解题主要考查学生领会文章主旨、理清文章思路、理解词语含义、把握关键语句、阐释含蓄语句、概括内容要点、揣摩语言特色、评价文章优劣等方面的能力。因此，阅读教学中，教师必须指导学生在领会文章内容的基础上掌握必要的解题技巧。

现代文阅读题的解题技巧可以概括为两个方面：一是依据原文寻找答题要点；二是根据分值确定答题要点个数。这是因为，所给文章虽然是考查对象，但考查的重点是学生的理解、分析和综合能力，所以答案要点必须从原文中提炼。至于考题后的分值，则可以帮助学生确定答案要点的个数。比如，如果考题的分值是6分或者4分，那要点就至少是两个。显然，根据分值推测要点个数可以使学生答题时心中有数。

总之，语文教学中教师不仅要注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养，还要注重对学生进行答题技巧的点拨和训练。