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03语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言,词语学习更显琐碎和不着边际,句法学习则相对单一,有规律可循
04语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。高中习强调听说,高高中习侧重读、写。在语言学习中这四项技能是交织在一起的,需要均衡提高,全面发展,高一是学习能力锻炼发展的大好时机,一定要珍惜和充分利用
05安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
1.预习:提前预习新课程内容,了解重点语法知识点,阅读课文并浏览课后问题;
2.听课:认真听讲,积极参与直播互动,记录老师所讲的重点词语及语法知识;
3.作业:及时提交课堂作业,辅导老师反馈后,多思考为什么,多做些类似的习题;
4.复习:重新过一遍课文,拼写单词,总结重点词语的用法,语法知识,讲义习题及时完成;
5.测试:准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误点,标记注意什么问题可降低错误率
问题1:对字音的考查,高考命题有何规律?
答:从近几年命题情况来看,对于字音的考查有以下规律:
(1)常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个音,或不理解字义而将几个读音弄混。如"暑假(jià)"、"假(jiǎ)手"、"教(jiāo)学生"、"给(jǐ)付"、"参与(yù)"、"为(wèi)他人"。
(2)越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难字僻字愈来愈少,这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即使出现个别较难的字音,也基本上是课文中出现过的。如"掎(jǐ)角之势",虽相对生僻,但在课文中出现过。
(3)形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。
(4)试题是以选择题的形式出现的。
(5)可以参考试题调研的语言基础专题
问题2:病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分?
答:从小就接触汉语,对于汉语的句子非常熟悉,这就使得我们对汉语有着较强的语感,这是我们辨析语病的优势。做题时,首先通读句子,借助于语感初步判断,然后再根据语法或逻辑知识进行检验,从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走,忽视了用语法或逻辑去检验。
问题3:压缩语段主要有哪几种考查形式?
答:压缩语段主要包括4种考查形式:(1)给新闻拟写标题、导语,或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;(2)给概念下定义;(3)概括文段的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将图表内容表述出来。
问题4:扩展语句有哪些种类?
答:扩展语句可分为以下几种:单句的扩展;复句的扩展;综合扩展,这类扩展可以是由单句到单句,也可以是由单句到复句,总之是使句子生动形象、丰满具体起来;语段的扩展,给定一个话题或提供一个情境,让考生加以阐释、发挥、引申,从而使话题或情境明确、具体,构成一个完整的语句或语段。
问题5:仿用句式题极具开放性,命题极为灵活,命题形式都有哪几种?
答:句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看,所考查的题型主要可归纳为以下几种:
(1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中,既有上文的语境,又有下文的语境。
(2)续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上,承接上文语句的续写,在内容上具有连贯性。
(3)话题式。除给定例句外,还给定几个话题。
(4)限定式。给定例句,并附加其他限定,譬如以××为开头等。
(5)自由式。给定例句,在选材和立意上充分自由。
(6)对联式。给定上联或下联,要求写出下联或上联。
问题6:考纲中规定的常见修辞方法共有8种(新课标地区9种,江苏省7种),非常具体,我们没有疑问,可是对于其命题特点却不清楚。
答:命题主要有3个特点:
(1)考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认,考查修辞方法的运用,即根据规定的情境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识。
(2)选材具有时代气息。所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关,往往涉及社会热点问题。
(3)考查具有综合性。高考考修辞,往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查,即使是单纯考修辞方法,也很少只考某一种修辞方法,往往多种修辞方法放在一道试题中考查。
问题7:默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题?
答:在默写名句名篇时,要做到"三清"、"三不":"三清"就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;"三不"就是不添字,不漏字,不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词,这些词往往是命题人设题的热点,应知其音,明其义;要注意同义异形词,这类词是考试得分的"盲点"之一,具有迷惑性和误导性。另外,如果题干中要求"只做两小题",就要首先选择自己最有把握的,句中没有生僻难写字、易错字的两题作答,否则阅卷时只按答出的前两题计分,所以答题时一定要看清填写要求。
问题8:文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查?
答:对文言实词的考查,命题十分灵活,一般采用客观选择题的形式,安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有:(1)选出4个选项中对加点词语的解释正确(或错误)的一项;(2)比较4个选项中相同词的意义,选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项;(3)题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象(如偏义复词、词类活用),要求从选项中找出与这一现象符合的项;(4)与现代汉语比较,找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项;(5)通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。
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