高中物理哪个网课老师讲得好，去简单网听徐建烽老师的课程吧，高中网上辅导，简单学习网高中网上课堂，因材施教针对性辅导，高中名师视频课程，知识点授课，让您精准掌握考点、重点、知识点、难点！简单学习网高中视频24小时随时随地学，反复学！

简单学习网截至目前，全国各省市的正式注册学员近2300万，从网校走出265位高考高分学员，万名学员被北大清华、985、211类院校录取，互动网课连续10年学员满意度超过96%。北京简单科技有限公司已连续多年获批国家高新技术企业、软件企业，获得广大媒体及用户的广泛认可。

辅导班推荐

高中上下学期四科强化班

课程包含：上下学期全部课程

课程层次：新授课、同步基础、同步提高、满分冲刺

课程大纲：与教材同步，3-4个难度层次，70道工序打造精品体系化微课，满足你不同阶段的学习需求。题目：是指例题视频讲解，知识点：是指知识点视频讲解。

主讲老师：精英教师录课，清北毕业或培养出多名清北学生师资

学习服务：直播导学、答疑服务、简单杯数学全国统测、学习报告

点击去了解该班次详情！

试听中心

孙明杰：简单学习网高中数学明星教师，10多年大班课教学经验，授课时长累计10000小时以上，深谙各类题型得分技巧方法。讲课风趣幽默，抽象知识形象讲解，擅长多方法解题，帮助学生拓宽解题思路

简单学习网高中物理学习资料

感应电流产生的磁场，总是在阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。

楞次定律的核心，也是最需要大家记住的是“阻碍”二字。

在高中物理利用楞次定律解题，我们可以用十二个字来形象记忆：“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。

楞次定律(Lenzlaw)是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由*物理学家海因里希·楞次(HeinrichFriedrichLenz)在1834年发现的。

楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。

对楞次定律的正确理解与使用分析：

第一，电磁感应楞次定律的核心内容是“阻碍”二字，这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的特殊表达形式;

第二，这里的“阻碍”，并非是阻碍引起感应电流的原磁场，而是阻碍(更确切来描述应该是“减缓”)原磁场磁通量的变化;

第三，正因阻碍是的是“变化”，所以，当原磁场的磁通量增加(或减少)而引起感应电流时，则感应电流的磁场必与原磁场反向(或同向)而阻碍其磁通量的增加(或减少)，概括起来就是，增加则反向，减少则同向。这就是老师总结的做题应用定律“增反减同”四字要领的由来。

楞次定律阻碍的表现有哪些方式?

(1)产生一个反变化的磁场。

(2)导致物体运动。

(3)导致围成闭合电路的边框发生形变。

楞次定律的应用步骤

具体应用包括以下四步：

第一，明确引起感应电流的原磁场在被感应的回路上的方向;

第二，搞清原磁场穿过被感应的回路中的磁通量增减情况;

第三，根据楞次定律确定感应电流的磁场的方向;

第四，运用安培定则判断出感生电流的方向。

高中物理网编辑提醒大家，楞次定律要灵活运用，有些题可以通过“感应电流的磁场阻碍相对运动”出发来判断。

在一些由于某种相对运动而引起感应电流的电磁感应现象中，如运用楞次定律从“感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量变化”出发来判断感应电流方向，往往会比较困难。

对于这样的问题，在运用楞次定律时，一般可以灵活处理，考虑到原磁场的磁通量变化又是由相对运动而引起的，于是可以从“感应电流的磁场阻碍相对运动”出发来判断。