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高中化学网课哪个老师讲得好

发布时间:2021-05-27 来源:中学网校 发布人:tusya

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期中考试将要来临,作为高三大型考试,是对考生成绩的一个重要检测。如此重要的其中考试,考生又该如何备考呢?

1、迅速摸清“题情”

刚拿到试卷,建议拿到卷子以后看一下,看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服"前面难题做不出,后面易题没时间做"的有效措施,也从根本上防止了"漏做题"。

2、从卷首依次开始

一般地讲,全卷大致是先易后难的排列,所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做,他们认为自己前面的题没有问题,好坏成败就看卷末的难题做得怎么样,开始时头脑最清醒,先做最难的题成功率高、效果好,想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理,实际是错误的。一般卷末的题比较难,除了个别水平特别高的学生,都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间,也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱,又由于花了不少时间,别的题一点没有做,难免心里发慌,以慌乱之心做前面的题,效果也会大打折扣。

但也不是坚决地"依次"做题,一份试卷,虽然大致是先易后难,但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的,执着程度适当,才能绕过难题,先做好有保证的题,才能尽量多得分。

3、答题策略

先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题,再做综合题、难题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,可以增强信心,但也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。

先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理气氛。

先局部后整体。对一个疑难问题,确实啃不动时,一个明智的解题策略是:将它划分为一个个子问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。

4、学会分段得分

一般阅卷评分办法是"分段评分",或者"踩点给分"--踩上知识点就得分,踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用"分段得分"的策略实为一种高招儿。对于会做的题目,要解决"会而不对,对而不全"这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被"分段扣点分"。

如果遇到一个很困难的问题,确实啃不动,一个聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部分,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步,特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半,这叫"大题拿小分",确实是个好主意。

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时,我们可以先承认中间结论,往后推,看能否得到结论。如果不能,说明这个途径不对,立即改变方向;如果能得出预期结论,就回过头来,集中力量攻克这一"卡壳处"。

由于考试时间的限制,"卡壳处"的攻克来不及了,那么可以把前面的写下来,再写出"证实某步之后,继续有……"一直做到底,这就是跳步解答。若题目有两问,第一问想不出来,可把第一问作"已知","先做第二问",这也是跳步解答。

5、答题速度:以快为上

数学考试时间一般为两个小时,平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间,每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长,即使做对了也是"潜在丢分",或"隐含失分"。一般,客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。

6、立足中下题,力争高水平

平时做作业,都是按所有题目来完成的,但考试却不然,只有个别的同学能交满分卷,因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目,所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要构成,是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目,实际上就是打了个胜仗,有了胜利在握的心理,对攻克高档题会更放得开。

7、确保运算正确,立足一次性成功

考试时间很紧张,所以理科的一些题目不允许做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算(关键步骤,力求准确,宁慢勿快),立足一次成功。但是不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说,就只好舍快求对了,因为解答不对,再快也无意义。

试题做完后要认真做好解后检查,看是否有空题,答卷是否准确,所写字母与题中图形上的是否一致,格式是否规范,尤其是要审查字母、符号是否抄错。

8、要学会“挤”分

试题一般是"题题设防,题题把关",试题每一道题目都"长牙",每一道题目都"咬人",只有这样才达到区分的目的。另一方面试题是分步赋分,做对几步就会得到几分,因此考生在答题时要学会"挤"分。

挤分的主要方法有:理科把主要方程式和计算结果写在显要位置,作文尤其主要开头和结尾,文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考,能做几步就做几步,考试是按步赋分,千万不能产生定势,试题为了达到理想的压分度,住住是难度逐步加深,对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。

因此考生在考试时,不急燥,不气馁,要学会用"挤"的办法提高自己的得分率。

9、顺手记下该检查

检查是答卷的一个环节,检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题,自然不会很细,而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题,一个题该不该检查,应当在做完这个题时给出判定,并在演草纸上记下该检查的题号。

一份考卷上该检查的题不应当多,有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种,一是解题过程顺利且很有把握,这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利,自己觉得在某一点上没有把握,还需再斟酌,这类题就是需要检查的题。三是感觉难做,但一时理不清头绪,无从下手,只好暂时放下的题。第四种题是完全不会,估计再花时间也没有希望做出来,不如放弃此题,如果是选择题,就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。

检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题,因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时,大脑已经连续工作很长时间了,轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案,结果是把做对的题改错了。

10、检查后的涂改方式要讲究

(1)、要划掉重新写,忌原地用涂黑的方式改,这会使阅卷老师看不清。

(2)、如果对现有的题解不满意想重新写,要先写出正确的,再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了,写新题解的时间又不够,本来可能得的分数被自己涂掉了。

(3)、新的答案写出后,不要忘记把原来的答案划去,如果出现对的和错的两个答案并存的情况,按规矩是不能给分的。

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一、so…that…和such…that…例句:

In fact, his English in one of these articles was so good that Engels wrote him a letter and praised him for it.   事实上,他的那些文章中有一篇是用很漂亮的英文写成的,以至于恩格斯为此写了一封信对他加以赞赏。

He made such rapid progress that before long he began to write articles in English for an American newspaper.

他进步得很快,不久就开始用英文给美国一家报纸写文章了。

在上述两句中,that后面的分句都是结果状语从句,意思都是“(如此……)以至……”。由于其前的so是副词,such是形容词,因此这两个句型在构成上也有一定的差异。现将两个句型的用法特点概述如下:

二、两种句型的结构形式

(一)so…that…引导四种不同的句子结构:

1. so+形容词(表语)+that从句。例如:

It was so cold outside that we had to stop the game. 外面天气太冷了,我们不得不停止比赛。

The picture is so beautiful that everyone likes it. 那幅画是那样好看,以至于大家都喜欢它。

The weather is so fine that all the children want to go out to play. 天气如此好,所有的孩子都想出去玩一会儿。

 


  2. so+形容词+a(m)+单数名词+that从句。例如:

She made so good a meal that we all ate far too much. 她做的饭菜那么好吃,结果我们都吃得太多了。

It was so good an exhibition that I went to see it several times. 展览是那么好,结果我就去看了好几次。

It was so fine a day yesterday that we all went out for a picnic. 昨天天气很好,我们都出去野餐了。

 


  3. so+副词+that从句。例如:

He did so well in the examination that everyone praised him. 他考得那么好,人人都称赞他。

Tom ran so fast that he won the first place. 汤姆跑得那样快,结果他得了第一名。

He worked so hard at his lessons that he had little rest. 他学习功课非常勤奋,休息得很少很少。

 


  4. so+many / /much / few / little+名词+that从句。例如:

I”ve had so many falls that I”m black and blue all over. 我跌了那么多跤,全身跌得青一块,紫一块的。

There was so much work to do that everybody got bored. 有这么多的事要做,人人都感到厌烦了。

There was so little water in the jar that it was not enough for all of us. 缸里的水太少,不够我们这些人用的。

(二)such…that…引导四种不同的句子结构:

1. such+a(n)+形容词+单数名词+that从句。例如:

This is such a good book that all of us like it very much. 这是一本很好的书,我们大家都喜欢读一读。

It was such a fine day that nobody wanted to stay at home. 天气这么好,没有人愿意呆在家里不出去。

It was such an interesting film that I saw it twice. 这是一部很有意思的电影,我看了两次。

 


  2. such+形容词+复数名词+that从句。例如:

He had such long arms that he could almost touch his knees. 他的胳膊很长,几乎就能够到他的膝盖。

They are such good students that the teacher likes them. 他们都是很好的学生,老师喜欢他们。

 


  3. such+(形容词)+不可数名词+that从句,例如:

The book is written in such easy English that beginners can understand it. 这本书是用简单的英语写成的,连初学者都能看懂。

It was such fine weather yesterday that we went swimming. 昨天天气很好,我们去游泳了。

 


  4. one (no, any, all, many, some, several, 等)+such+可数名词+that从句。例如:

There are many such good books that I can”t decide which one to choose. 有这么多的好书,我无法决定选择哪一本。

He gave us several such examples about the phrase that we understood it pretty well. 关于这个短语,他举了好几个这样的例句,我们终于完全弄懂了。

 

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