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高中数学网课老师哪个比较厉害

发布时间:2022-02-25 来源:简单网校 发布人:tusya

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孙明杰--数学老师:十多年线上线下教学经验,讲课风趣幽默,抽象知识形象讲解,擅长多方法解题,帮助学生拓宽解题思路。

还有两位高中数学授课老师:

毛允魁--数学老师:首师大数学硕士,曾任教于北京市某重点中学多年,曾获朝阳区教师教学基本功比赛一等奖,讲课细致,幽默风趣,善于引导学生思考,对重难点及易错点把握到位,擅长对题目进行简化分析。

司梁--数学老师:毕业于北京大学,高考数学满分,全国高中数学联赛一等奖。知识脉络清晰化,重点题型类型化,善于结合生活实际,帮助学生理解知识

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1、老师好

坚持每科只请优秀教师录课

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学员评价

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学习了简单学习网的课程,我感觉到我的自制力变强了,学习更加努力,听完了周老师的化学课,有了很多新思想。

通过简单学习网一个月的学习,学校总名次提升二百多名,尤其是语文年级第二,深深感到,只要认真听课,没有到不了的高度。语文进步了8分数学进步了19分英语进步了7分化学进步了8分校名次进步了81名当我得知我进步了的时候,我当然很高兴,但更多的是源源不断的野心,我知道我不该仅仅如此,这还远远不够,我要继续利用简单学习网,更上一层楼!!!

听了老师的课感觉学物理能抓重点了,以前简直跟没头苍蝇似的,手动一万个赞,老师超级厉害,讲课细致全面,老师很有活力,很喜欢!

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只有成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,"习惯成自然",一辈子受用不尽。

1.预习的习惯

预习能够联系以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养自学能力,又能提高听讲的兴趣和效果。

2.记笔记并事后整理的习惯

随着高中课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制,当堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己分析、归纳的能力,一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。

3.课后复习的习惯

复习的目的是"温故而知新"。复习要与遗忘作斗争,德国心理学家艾宾浩斯创制的"遗忘速度曲线"表明遗忘是有规律的,即先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。因此,要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯。

4.独立解决问题的习惯

养成独立解决问题的习惯,自然而然的能够养成自己做题的习惯,考试时候即使没有人在旁边指导也不会害怕,能够独立发挥出自己的水平!

5.及时改错的习惯

准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,用"错别字举例"、"错题汇编"等形式分类记载,以警示自己,避免出现类似错误。

6.认真书写的习惯

相当一部分同学不重视书写,认为它只是形式,对学习没有多大影响,这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质 量甚至个人的素质的评价,卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师就常常自觉不自觉地据此来打"印象分"。从另一个方面看;一个能够认真对待书写的学生 往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反,一个连字都不愿好好写的学生,很难做好别的事情。

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