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高中课程学习网站推荐

简单学习网：提供高中各科的免费试听课程，涵盖了语言、数学、物理、化学和生物等课程，而且其师资力量雄厚，教学质量较高。试听简单学习网高中网课视频资源>>>

新浪教育：提供了大量的高中课程学习资源，包括各个学科的视频课程和学习资料，适合学生自主学习和复习。

爱课程网：专注于高等教育和职业教育，但也有一些高中课程资源，包括一些知名教师的授课视频。

中国大学MOOC：虽然主要面向大学生，但也有一些高中课程可以学习，尤其是那些与大学课程衔接紧密的学科。

课后学习网：有初高中全科基础、提高、满分三个层次的在线辅导课程，提供名师录播视频资源，注册后即可免费试听。

每个网站都有其独特的特点和优势，你可以根据自己的学习需求和兴趣选择合适的网站进行学习。

简单学习网高中课程好不好

简单学习网的高中课程在多个方面都有着较高的评价。

首先，它的师资力量非常强大，所有的任课教师都是资深教师，大部分来自北京最知名的重点中学，不仅拥有多年的教学经验，而且知道如何为学生提供针对性的辅导。这使得简单学习网的教学质量得到了广泛的认可。

其次，简单学习网的课程内容完善，由国内一流师资团队全新研发，涵盖了高中各个学科的知识点，且深度研究了考试大纲及出题规律、命题特点，能够帮助学生更好地备考。

此外，简单学习网的课件质量也非常高，全视频课件制作，采用先进的视音频压缩技术，画面播放流畅，音质清晰，让学生能够在各种网络环境下享受到身临其境的教学效果。

最后，简单学习网的学习模式灵活，学生可以根据自己的时间和进度进行学习，还可以反复听讲，加深对知识点的理解和记忆。

综上所述，简单学习网的高中课程在师资、内容、课件质量和学习模式等方面都有着较高的水准，对于想要提高学习成绩的高中生来说，是一个值得考虑的选择。然而，每个人的学习需求和习惯不同，建议在选择之前先试听一下课程，看看是否适合自己的学习风格。

高中语文学习方法：如何提高高考现代文阅读能力？

一、放出眼光，自己来拿

调查发现，学生虽然经过十多年的语文学习，但并无自己的学习方法和学习心得。究其原因，是小学、初中的学习只是全盘接受教师分析文本的结论，然后记下来。这种传统的学习方式不仅剥夺了学生感知课文、体验情感、分析鉴赏的权利，还使学生养成了依赖教师、盲从结论等不良习惯，更极大地消耗了学生自主阅读的兴趣，更不用说阅读能力的培养和提高了。

鲁迅先生在《拿来主义》一文中谈及对待文化遗产的态度时曾旗帜鲜明地提出"放出眼光，自己来拿"。语文教学也应该如此。"放出眼光"，就是让学生结合自己的生活阅历、认知能力，提出自己对文章的独特感受。"自己来拿"，就是让学生自己选取对提升能力、提高修养有用的东西加以积累。

德国教育家第斯多惠认为，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。鉴于此，我在课堂上常变换教学方式，使学生从被动的接受者变为主动的研究者、探索者，放手让学生去读，去品，去悟，进而在认真反复的品读中发现问题，提出对课文的理解，体会和感悟作者在字里行间流露的真情实感，品味文章的精妙之处。从教学效果来看，这一阅读教学方式的改变极大地激发了学生的阅读兴趣。

二、掌握方法，巩固训练

学生有了浓厚的阅读兴趣只是迈出了培养阅读能力的第一步。只有学生掌握了正确的阅读方法，阅读教学才能事半功倍。不同的文体有不同的特点，自然也应有不同的阅读方法。阅读教学中，我以教材为范例，把方法交给学生，让学生运用自己掌握的阅读方法去阅读，学生少走了不少弯路。比如，我曾尝试让学生用"把握主旨法"阅读文本。具体方法是：（1）读完文章后先说出作者的行文意图，并概括出文章的主旨；（2）在把握文章主要内容的基础上，品味作者所用材料的作用和独具匠心的构思，从而感悟"为文之道，做人之理"。

就具体的阅读教学来说，不同的文章可以让学生采用不同的方法去阅读。比如，教学《荷塘月色》，就可以先让学生快速阅读全文，找出与文题有关的段落，然后再分析其前后段落的内容，从而很快理清文章的结构，把握作者的思想感情；也可以让学生在阅读过程中采用"逐段概括""合并同类"的方法，先对每段文字进行概括，然后将表达内容相同或相近的段落合并，最后再将各段的段意进行整合，进而提炼出主旨。

三、延伸积累，提升能力

阅读教学仅靠课本内容培养和提高学生的阅读能力是远远不够的。教师要提升学生的阅读能力，必须引导学生走出课堂，延伸学生阅读的广度和深度，增强学生的文化积淀，充实学生的文化底蕴，才能使学生具有丰富全面的语文素养。

为此，平时的语文教学中，教师除了要向学生推荐佳作让他们在课外进行阅读外，每周还要为学生安排一节自由阅读课，引导学生阅读《读者》《青年文摘》《意林》《格言》《中国青年报》《文摘报》《语文报》或《语文读本》，让学生身在校园，心怀天下，感受时代气息，了解风云人物。总而言之，就是只要是学生感兴趣的都可以进入阅读课堂，但学生阅读时提出要求，给予指导，引导学生有意识地积累有用的素材。

四、运用技巧，提高效率

现阶段，检验学生阅读能力的途径依然是现代文阅读理解考查。现代文阅读理解题主要考查学生领会文章主旨、理清文章思路、理解词语含义、把握关键语句、阐释含蓄语句、概括内容要点、揣摩语言特色、评价文章优劣等方面的能力。因此，阅读教学中，教师必须指导学生在领会文章内容的基础上掌握必要的解题技巧。

现代文阅读题的解题技巧可以概括为两个方面：一是依据原文寻找答题要点；二是根据分值确定答题要点个数。这是因为，所给文章虽然是考查对象，但考查的重点是学生的理解、分析和综合能力，所以答案要点必须从原文中提炼。至于考题后的分值，则可以帮助学生确定答案要点的个数。比如，如果考题的分值是6分或者4分，那要点就至少是两个。显然，根据分值推测要点个数可以使学生答题时心中有数。

总之，语文教学中教师不仅要注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养，还要注重对学生进行答题技巧的点拨和训练。