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少儿记忆力培训课程
提高记忆力，学习才能更
提升孩子综合学习成绩
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记忆力的方法
1.科学用脑
在营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持
积极乐观的情绪，能大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
2.过度学习
即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。
3.及时复习
遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止
遗忘的有效手段。
深圳市博沃思文化传播有限公司南山分公司，创立于2012年，是一家专注于认知力训练和家庭教育支持的教育科技企业。公司秉承科学推动教育进步的使命，致力于为每个家庭提供一站式家庭教育解决方案。
秉承人本主义教育理念，博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。
自创立以来，公司根植深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了近20家博沃思认知力训练中心，为中国3万多名学生或家庭提供了专业的认知力训练服务。 展望未来，博沃思将把博沃思认知力训练中心（Powers Kid）、博沃思VIP家庭教育中心（Powers Family）、博沃思线上课堂（Powers On-line）作为企业未来发展的根基与核心，推动中国每个家庭乃至整个社会在家庭教育领域的进步，并服务于每个家庭和整个社会，逐步将博沃思推出中国，走向世界。
博沃思立足深圳，在深圳、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了20家认知力训练中心，现拥有200多名国际认证心理咨询师，300多名专业认知力老师。与此同时，博沃思已进驻深圳育才小学、保税区外国语学校、石厦小学等数十所公立小学，近距离为中小学生提供专业认知力培训课程服务。 截至目前为止，博沃思在全国为30000多名学生提供了认知力训练服务，在全国举办了百余场认知力训练讲座，深受家长与学生好评，更与北京师范大学签订人才输送项目，保证了博沃思强大的师资力量与优质的教学水平，逐渐发展成为中国认知力训练领域的领航者。
记忆力的技巧
多咀嚼能增记忆力 科学证明：人的咀嚼是能有效防止记忆衰退方法之一。有人认为，其原因在于咀嚼能使人放松，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷尔蒙就相当高，足以造成短期记忆力衰退。如我们在观察人群中就会发现，经常咀嚼的人牙齿就好，吃饭更香，学习能力和记忆能力也随之增强。又如美国人爱咀嚼口香糠就是例证。
记忆力的好处
马克思有超常的记忆力，但其超常的记忆力也不是天生的，这与他坚持强记的习惯分不开。他从少年时代起，坚持用自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，天长日久，他的记忆力越来越强。列夫·托尔斯泰称这种方法“是记忆力的体操”。
理解记忆法。
俗话说，如要记得，先要懂得。在看书或听课时，理论联系实际，把科学概念或定理等联想来帮助理解，这样就容易巩固、记住新知识。有人曾做过试验，一篇百字文，理解之后大概用15—20分钟就可以把它记住了，如若不是这样，则要花费近一小时，甚至更多的时间。
1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的.....
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[详情]广州慧脑教育就不错，记忆力训练做得很专业，我孩子在那儿学了一段时间了，感觉效果不错，学习效率明显提高了。他家不光是教些记忆方法，更重要的是比较注重孩子能力.....
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孩子很多的偏差行为，例如：爱表现、过分爱干净、爱哭、无精打采等，其实都是为了寻求父母或者周围人的注意力，因为父母对于孩子本身就有一种天然的吸引力。 特别的，如果一个家庭孩子比较多的话，那么因为这个动机而出现偏差行为的多是中间的那个孩子，因为，大多数父母所谓的公平一般是“物质的公平”，而心理上的公平就不一定了。 各位家庭里面如果有多个孩子的父母可以自我觉察一下，你下班回家的时候是不是每次都优先看你较为喜欢的那个孩子呢? 别以为你的这个甚至连你自己都没有意识到的动作孩子也没有意识到，就像电影《唐山大地震》里面的方登一样，在你孩子的意识里，其实很清楚你的不公平。方登30多年不原谅妈妈，直到最后看到妈妈心理一直有自己，一直通过其它方式来关注她和纪念她时才放下心中的怨恨和愤怒，重新接纳妈妈，解放自己。那一刻，对于双方来说，才是真正的幸福到来。 如何处理由“寻求注意力”这类动机导致的偏差行为? 处理要点是： 1、忽略孩子用非正常途径引起大人“注意”的做法，有选择的给予孩子注意。如他通过摔东西、打人等破坏性方式来吸引大人注意，如果大人立即响应就上当了，这等于是告诉他：通过这种方式是很有效的，下次可以继续采用。这是对他的这种偏差行为强化。 2、用一种非他所预期的方式给予注意; 3、抓住他正在做好事时给予“注意”。 我们举一个简单的例子来说明： 这是三代同堂的家庭：爸爸妈妈、爷爷奶奶、唯一的孙子。可以想象的出来，这个小孙子在家的时候是多么的被娇生惯养，从小就是衣来伸手、饭来张口。在他五岁的时候，爸爸妈妈因为自己从公司辞职出来创业，陪伴照顾他的时间越来越少，放在他身上的注意力也没有之前那么多了。渐渐的，这个小孙子竟养成了吃饭摔筷子的习惯，后来居然连其它餐具也不放过。家人都很苦恼，后来是这个奶奶走进了林老师的课堂。 奖励好行为，忽略坏行为。也就是说，以后他再摔筷子的时候，对其置之不理，待他一做出好的行为，例如捡起掉下筷子、餐具什么的，就马上给予鼓励，你可以这么说：“你看，我们家孙子就是懂事，真乖!”慢慢的，当他意识到他的偏差行为对吸引你的注意力没有用的时候，他的偏差行为也就自然消失了。
