唐山布莱尔-绿山房读书会

阅读力可以提升孩子的思维能力

在阅读过程中，孩子们不仅仅阅读文字，更多的时候是将文字和图片进行匹配，通过书中的图片和文字，还让孩子们通过联想，通过自己的理解能力形成一个完整的故事，也能让孩子们有能力去思考抽象的东西。在这个过程中，也可以锻炼孩子的想象力，对于未知的事物和知识也有较强的好奇心，随着时间的推移，孩子会觉得学习不再枯燥，会更加热爱学习。

阅读力和学习力，哪个更重要?

阅读能力至少包括阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，阅读能力应包括阅读和理解内容的能力、分析和判断知识的能力、与现实联系的能力，乃至联想创新的能力。如果一个学生具备了良好的阅读兴趣和阅读习惯，岂不就此具有终身学习的能力了吗?如果他在相应的年龄具备了相应的阅读能力，也就是说，如果他能够读懂他应该懂的东西，如果他能够判断他应该能够判断的内容，又能具备联系实际联想创新的能力，那么他的学习力不也就具备了吗?

什么是阅读?

阅读，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。

【课程介绍】

阅读能力强的孩子，阅读的速度就会更快，对文字的与记忆能力就更高，吸收知识的效率自然就更高，并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。

【课程内容】

提升获取信息的多种能力进行科学的听觉与视觉训练，提升认知能力中的视知觉与听知觉能力，提升孩子**听讲、阅读获取信息的效率。

掌握记忆方法采用词语接龙、看词联想等方式，让孩子**关联记忆，增强对知识的记忆力。

巩固学科知识结合学科知识，强化对课纲中字、词、巩固语文基础知识，并**对经典篇目的学习，增强孩子的语言逻辑与组织能力。

提倡朗读，增强刺激鼓励孩子进行朗读，增强声音对听觉的刺激，巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与的效果。

【培养阅读黄金周期】

9岁以前，儿童阅读能力发展的第 一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的阅读力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读能力强的孩子能够更加迅速地积累知识，增强自己的优势，在此阶段不断巩固阅读力也十分关键。 到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加，阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动，逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期，培养阅读能力十分重要!

如何提高孩子阅读能力?

1.扩大词汇量：通过阅读更多不同类型的书籍、杂志、报纸等，了解更多词汇和短语，增强理解能力。

2.增强理解能力：注意主旨句和支撑句的关系，理解段落中的转折和因果关系，掌握修辞手法等。

3.练习速读技巧：例如快速阅读主要内容，略读不重要的细节，跳过已知内容等，提高阅读速度和准确率。

4.多读不同类型的书籍：不仅要读自己感兴趣的书籍，也要涉猎不同领域的书籍，了解不同的知识和观点。

为什么要培养孩子的阅读能力?

阅读能力的提高有助于提高孩子记忆力水平。勤读书勤、动脑能促进脑神经及感官信息运动中枢神经活跃，能积极地改善和增强脑功能。当你在阅读的时候，你就必须分清楚它们的细节、它们的背景、人物以及各类情节的转换等等，因此，越是阅读，就越能够提升自身对于复杂信息的记忆能力。