深圳北大附中小学部
深圳北大附中北大附中深圳南山分校成立于2000,是北京大学、香港科技大学和深圳市政府三方合作的深港产学研基地的基础教育发展项目。是南山区教育局与北京为明教育集团共同创办的集小学、初中、高中、国际教育为
深圳北大附中
北大附中深圳南山分校成立于2000,是北京大学、香港科技大学和深圳市政府三方合作的深港产学研基地的基础教育发展项目。是南山区教育局与北京为明教育集团共同创办的集小学、初中、高中、国际教育为一体的小班寄宿制国有民办学校。它是北京为明教育集团联合创办的第一所民办学校。北京大学成立之初,北京大学校长许智宏曾题词:“继承北大传统,创办一流**”。
学校位于南海口、前海湾、星海名城的高尚社区,东有美丽的中山公园、深南大道高科技园区和深圳大学。是一所人文地理环境优越的新型园林式学校。校园占地面积6万平方米,投资2.7亿元。目前,学校有70个班级,2430多名学生,全部为小班。校园建筑雄伟、独特、典雅、清新,布局合理;北大历史文化氛围浓厚,蕴含现代开放教育理念。
北大附中招生面试分享
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以往小一面试主要分为家长面谈和学生面试两个环节
家长面试题主要是:1、日常如何跟孩子交流的,2、孩子令自己觉得自豪的部分,3、父母谁照顾孩子比较多,有没有有意识的去学习一些育儿的知识,4、父母的职业等等。
孩子面试题主要是:1、看图片,看见几个小猪,几种颜色,或者其他动物,2、纸上都看到哪些数字,3、画画,图片上有一些东西已经画好了,还有一些需要孩子补上等等。
深圳北大附中学校文化
办学理念:“对每一位学生的终身发展负责”。其涵义是,学校的一切教育行为要重视每一位学生的当前发展,更要以为每一位学生的一生发展打下坚实的基础为出发点和归宿,要为每一位学生的终身发展和幸福承担责任。
培养目标:“培养人格健全、学力宽厚、具有中国灵魂世界眼光的现代人”。
校训:“勤奋 严谨 求实 创新”。其涵义我们理解为:勤劳俭朴,奋发有为;严密细致,谦虚谨慎;踏实稳重,实事求是;变革鼎新,创建特色。
校风:“厚德 诚信 民主 求真”。其涵义是:德性宽厚,德行深远;正心诚意,恪守信用;平等友爱,团结和谐;热爱科学,追求真理。
教风:“博学 爱生 乐教 善导”。其涵义是:学识渊博,热爱学生,乐于教育,善于指导。
学风:“励志 勤学 善思 笃行”。其涵义是:奋发致志,刻苦学习,善于思考,持之以恒。
深圳国际学校
Shenzhen International School
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深圳讯得达国际书院初高
讯得达国际书院由深圳实验学校国际部发展而来,书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:AP课程
招生对象:7年级预备班 7-11年级
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深圳博纳学校初高
本校由美国贝尔实验室获奖科学家陈晓民博士、资深留学升学指导张克、深圳著名运营管理专家范武合作联手打造。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:美国公共核心课程 AP
招生对象:6-12年级
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深圳万科梅沙书院高中
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办,委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:美国课程、剑桥课程等
招生对象:优秀初三毕业生
AP课程的选择
由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中,必须考虑未来大学的专业方向,因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程,但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明,法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程,都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。
参加AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在初中和高中阶段都有人报考AP考试,往往修完一门AP课程就去考试,AP课程的选修可以贯穿整个高中阶段的学习。
目前在中国,考生主要是高一、高二年级,同时又有出国意愿和规划的学生,报考理科考试的相对多一些,如数理化和计算机等课程。国内学生因为时间和课程设置的关系,多半选择3~4门的AP课程。在美国,学习4门AP课程的学生也不少,国内也有个别学生学到过10-14门课程。
招生办咨询热线:(0755)26499700
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择校小贴士
如此多人趋之若鹜的国际学校,背后到底是什么
也许你会问,既然门槛那么高,为什么还有那么多人对国际学校趋之若鹜?国际学校跟公立学校比自然也有不少优势:
国际学校把尊重孩子做到极致。国际学校的老师大部分是外籍,他们骨子里强调平等,所以并不把学生当小孩看,孩子和老师可以平等对话。我女儿曾因为一个问题给老师发了封两行字的邮件,而老师的回复却是满满两大篇,班额较大的公立学校很难做到这点。
国际学校更强调自我进步率,很少横向比较,所以孩子更快乐和自信,心理更健康。公立学校学生经常用竞争心态和排名来显示实力,所以输不起的孩子更多。学习永远是艰苦的过程,我个人形容国际学校的学生只累身,公立学校的孩子累身又累心。
国际学校学生独立思考和判断的能力更强。这些孩子大都有着明确的兴趣爱好和职业理想。比如,有个9年级的女孩不顾全家反对非要选修学弱项化学,后来才知道她是为了以后学医的职业理想做铺垫。还有个孩子国外大学毕业后,独自定居在芝加哥城外没有华人的小镇上,一样过得很好。国际学校的家长无法预见孩子的未来,而传统教育出身的孩子大多缺乏独立思考的能力,更依赖成年人的决定。