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那购买多少课程合适呢?这是根据学生具体的学习情况而定的:
1、如果您的薄弱科目超过两个建议您选择套餐,
2、如果您的弱科仅有一个建议您自由选择课程。
如何使用效果会更好?
1、平时正常上课期间,建议同学养成每天记录当天没掌握知识点的习惯。
2、每周抽出2-3小时针对这些知识点进行集中的听课学习,每周的问题都及时解决,不影响后面的学习进度。
3、放长假或者寒暑假,则针对本时间段或者学期进行全面性的复习,温故而知新。
学习效果
截至2018年7月,全国各省市的正式注册学员近1700万,从网校走出188位中高考状元,万名学员被国家985、211类院校录取,连续10年学员满意度超过96%。
进步学员是否有奖励?
进步学生可在网上申请进步奖励。对进步幅度较大的同学,可奖励正式课程一门。
1.过两点有且只有一条直线;
2.两点之间线段最短;
3.同角或等角的补角相等;
4.同角或等角的余角相等;
5.过一点有且只有一条直线和已知直线垂直;
6.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短;
7.平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行;
8.如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行;
9.同位角相等,两直线平行;
10.内错角相等,两直线平行;
11.同旁内角互补,两直线平行;
12.两直线平行,同位角相等;
13.两直线平行,内错角相等;
14.两直线平行,同旁内角互补;
15.定理三角形两边的和大于第三边;
16.推论三角形两边的差小于第三边;
17.三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°;
18.推论1直角三角形的两个锐角互余;
19.推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;
20.推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角;
21.全等三角形的对应边、对应角相等;
22.边角边公理(sas)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等;
23.角边角公理(asa)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等;
24.推论(aas)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等;
25.边边边公理(sss)有三边对应相等的两个三角形全等;
为大家整理了高中各科知识点教案,让同学们明确教学目标,有针对性的学习。以下是《高二化学教案:<醛>教案》,供大家参考,希望对大家有所帮助。
《醛》教案
【教学目标】
1.掌握乙醛的结构及乙醛的氧化反应和还原反应。
2.了解醛类和甲醛的性质和用途。
3.了银氨溶液的配制方法。
【教学重点】
醛的氧化反应和还原反应
【教学难点】
醛的氧化反应
【课时安排】
2课时
【教学过程】
★ 第一课时
【引入】师:前面学习了乙醇的知识,乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下,氧化成什么物质呢?写出反应的化学方程式。
【学生活动】回忆,思考,回答并写出有关化学方程式:
师:今天我们将学习乙醛的结构与性质。
【板书】第二节 醛
一、乙醛
1.乙醛的结构
分子式:C2H4O 结构式: 结构简式:CH3CHO
官能团:—CHO或 (醛基)
(展示乙醛的分子比例模型)
【设问】乙醛的结构简式为什么不能写成CH3COH?
引导学生分析比较:
【回答】因为在乙醛的分子结构中,不含有羟基。
【板书】2.乙醛的物理性质
(展示一瓶纯净的乙醛溶液,打开瓶盖,观察乙醛溶液的色、态及嗅一下气味。)
【学生活动】观察、闻气味,说出一些物理性质。如无色、有刺激性气味。
【指导阅读】乙醛的物理性质,引导学生将分子量、沸点、溶解性与丙烷和乙醇进行比较。
密度比水小,沸点20.8℃,易挥发,易燃烧,能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。
【过渡】师:从结构上分析可知,乙醛分子中含有官能团—CHO,它对乙醛的化学性质起着决定性的作用。
试推测乙醛应有哪些化学性质?
【板书】3.乙醛的化学性质
(1)加成反应(碳氧双键上的加成)
【设问】哪位同学能说出乙烯和H2的加成反应是怎样发生的?
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