雅思培训课程
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来源：中华网考试编辑：别墅小岛发布时间：2019-08-26
导语概要
哈尔滨新航道教育耐心指导，为学员们量身定制辅导方案，有多种班型供学员选择，资深教师高水平指导，能够帮助学员更好的学习备考雅思，针对不同水平学员，哈尔滨新航道教育均能够给予学员周到服务。以下是哈尔滨道外区培训新雅思机构的相关内容。
新航道雅思考前突破班
学习雅思的好处
建议你从高三毕业后出国留学。
一是建议你18岁的时候留学，不需要监护人，比较省事；
二是，在澳大利亚学习是雅思成绩单的需要。
三是，所谓预科，就是大学基础预备课程，为不能满足直接进入本科学位课程要求的留学生设立。根据中国现行教育体制与西英联邦国家教育体制的不同，一般不允许中国高中毕业生或大学毕业生直接进入外国大学的一年级课程。因此，所有中国的高中毕业生或大学毕业生必须完成预备课程并考试，才能正式进入大学的一年。对年级课程的学习。因此，不需要阅读预备课程。
雅思课程“三精标准”
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精品教学
【一】一线教学专家领衔授课（北美考试专家授课）
【二】教材 教辅·（提升教学的高效性和科学性）
【三】完善的教学闭环（开展互动式教学。）
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智能家居及营销知识
坚持”以学生为中心”的服务原则，从学习规划、课堂讲解、
助教辅导、阶段测评、反馈沟通5个维度，打造“测学练评”服务链条，
由专业的团队进行”多对一”服务。 建立专属学习群。
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精准学习
【一】课前-量身定制（全方位测试，根据入学测试报告，针对性教学）
【二】课中-因才施教（对学习目标进行量化分解，重点强化）
【三】课后-全程督导（全方位跟进督促，严格监控学习过程）
优秀师资
雅思学习的语法知识
词汇
词汇总是学习得越来越快。如果你每天一次花一个半小时学习词汇，那么你可以根据第二次的掌握情况适当减少时间，但你必须坚持下去。
这一遍背单词，直接盖住中文意思，看英文，然后看看能不能想起意思来。把你记不起来的单词做个记号。第二天看一下，一周后再复习一遍。重复地说，50天内积累的词汇是相当可观的。
阅读
在这个阶段，经过一轮单词背诵和基本语法复习后，我们应该能够理解阅读时的问题。文章中的每一句话都不能每一个词都能被理解，但主要思想应该被理解。因此，这个阶段是摆脱困境，用阅读成绩的时候。
我们把重点放在整篇文章的计时训练上，素材主要选择6、7、8这三本，每天计时完成2篇阅读文章，完成后，我们根据仔细分析了每个问题中出现错误的原因，并记录了题名词干中遇到的新词，并添加了背诵词列表。
大量的真题练习让自己掌握每种题型的做题方法，并且训练在规定时间内完成一篇阅读文章的能力。
精彩瞬间
雅思的报考条件
听/读/写考试：考试当天上午8:00报到，按顺序进入笔试室。超过8:30到达笔试室的考生将被取消笔试资格，不得转学、退学或退款。笔试迟到的考生有权参加口试。口头测试：书面测试前一周和书面测试后一周，可从书面测试前一周安排到书面测试后一天，但尝试在书面测试当天或次日下午安排。建议考生在笔试前两天登录雅思注册网站“我的状态”页面，查询考试次数和口试时间。
参加口试的考生须于预定口试时间前30分钟到达考点报到候考。
在口试时间前15分钟仍未到口试教室的考生将有可能被取消参加口试的资格，并不得转考、退考或退费。
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假期积蓄能量，能力勇攀高峰
学如逆水行舟，不进则退。心似平原跑马，易放难收
你还在羡慕别人？你也可以做到！
精准学习，1对1定制
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考试资讯
雅思评分细则
l 2分 Intermittent User．No real communication is possible except for the most basic information using isolated words or short formulae in familiar situalions and to meet immediate needs．Has great difficulty understanding spoken and written English．只台目禺尔使用英语，除非在熟悉的情况下能使用单词和简短的短句表达最基本的信息，在说写方面有重大的障碍。
l 1分 Non User. Essentially has no ability to use the language beyond possibly a few isolated words．不能通过，可能只能说几个单词，无法沟通。
写作评分细则示例
雅思写作通常有Task1和Task2两个部分，考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况(Task1)、任务反应情况(Task2)、连贯与衔接、词汇和句式丰富性及语法准确性。
以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是：
(A)在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。
(B)连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。
(C)词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。
(D)句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。
口语评分细则示例
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