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课程目标
Course objectives
成熟的21天考点分解记忆体系，每天1小时导师在线实时讲解知识点、解析考点，精确聚焦核心知识，传授高效记忆方法。用最短的时间从零基础到全面掌握。
精心编撰的备考讲义，内容涵盖“讲”、“练”、“记”，完美配合直播精讲体系。20套真题随讲义附赠，配备每日作业小程序。打卡作业，实时批改，定时分享优秀笔记。
48天助学秘书1v1贴身助学督学，随时纠正备考偏差，保持学习状态；每天1小时打卡作业，关联pk奖金励制度，持续激励学习欲望。
每周1次班级群微信互动，优秀学员笔记分享、教官指导互动练习。及时清理疑难，周清月结，现场过关。
14堂精研课程专题锁分，导师在线面对面指导，全方位优化备考思路，锁定核心考点，分享考情动态，传授提分技巧。握新形势下大客户开发的市场思路，明确销售方向、掌握大客户销售的方法论
教师的演讲技巧。 首先，教师话语应具有丰富的多元适应性。所谓多元适应性就是适应不同的孩子。由于同龄儿童的特点和家庭生活环境不同，儿童接受教育和获取知识的接受程度也不同。教师言语的选择和运用应以儿童现有的言语接受能力为出发点，能够促进儿童的言语进步和言语思维发展。这意味着教师应该根据人使用语言“，不同孩子使用的语言应该不同。所谓差异主要是指个别孩子之间的差异。例如，对于不同气质的儿童，语言的使用是不同的。具体来说，对于性情敏感、容易严肃、随机应变能力差的儿童，教师应使用更友好的语调和关爱的语气与他们交谈，以消除儿童的严肃心态；对于反应慢的孩子，老师应该说慢一点，显得更有耐心；与脾气暴躁的孩子交谈时，老师的语调应该冷静而温和，这样孩子的焦虑情绪可以得到缓解，等等。简言之，教师的演讲不能是千人演讲的一方。要针对不同的儿童选择不同的言语表达形式，使教师的言语发挥突出的教育效果。
端木学生日常行为规范
Institutions to introduce
在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。
1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、三角裤头、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。
2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。
3、不要替他们代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。
1、就餐者要遵守食堂就餐时间，要自觉排队，不得插队和拥挤。
2、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。不要将饭菜端回宿舍用餐。
3、尊重老师，不在教工窗口排队，不到教工餐厅用餐。
科教兴国任重道远，教育改革从学前教育开始。
改革开放以来,科教兴国,尊重人才,重视教育,已成为全国人民和全社会的共识。随着生活水平的不断提高和知识的不断变化，父母“期待子女和女孩”的思想形成了一种习惯，即重视早期教育、重视早期教育和投资早期教育，这是近年来的重大变化之一。随着社会的发展，中国的幼儿教育在数量和质量上也发生了变化。计划经济体制转变时，大多数幼儿园被视为福利机构，隶属于企业制度事业单位；为了改变单纯解决员工后顾之忧的性质,国家教委及时提出实施基础教育政策,指出儿童早期智力发展很重要,但更重要的是,，早期行为习惯的形成和早期思想品德的培养。通过学前教育，让孩子有更多的生活情感体验，培养孩子健康卓越的基本本质。
中国著名国画大家王修隆先生申请成立“武汉端木美术职业高中”。文化课程由武汉水利电力大学（今武汉大学工学部）相关部门承担，艺术教育由湖北省书画协会负责。中国国画大师、著名教育家、原武汉大学总务长端木梦锡先生担任学校名誉校长。由此，端木学校奠定了雄厚的发展基础。
1996年，端木学校经武汉市教育局批准，更名为“武汉端木美术职专”，更专注于中国的职业教育，并根据社会发展需要，拓展成了集美术高考教育、职业技术教育、中等专业学历教育及大专（本科）继续教育多层次专业的综合性学校。从此，端木学校迈出了发展的脚步。
随着社会的发展，对教育质量的要求越来越高，端木学校开始向精品化方向发展，并寻求在重点专业上进行突破，逐步形成了“艺术设计”、“幼儿师范”、“电子技术”三大拳头专业齐头并进的局面。发展导致优胜劣汰，武汉市武昌区27所中职（专）学校逐渐合并为4家，但由于端木学校的幼师特色班在社会上有广泛的好评，特别受上级部门的重视，依然活力十足。由此可看出，端木学校的发展成果已经开始得到了关注与认可。
随着国家对幼教事业的逐渐重视，2009年，端木学校决定联合武汉市洪山区三方艺术培训学校成立独立的“端木幼师培养学院”，同时创建“武汉端木文化教育中心”，专注于“学前教育”人才的培养，创建“端木幼师”品牌，服务于中国幼师事业。2011年，端木幼师学校在河南郑州与文达学院合作，正式成立“端木幼师郑州校区”。
端木幼师继续努力，在实践中不断创新，为更多有志于幼教的学生提供优质的专业教育，让端木幼师在数量纵向发展的同时，质量也得到同等的提高。
端木幼师进一步在幼师幼教领域扩大影响，上半年5月全国托育研究院在端木成立人才培训基地；8月湖北楚之天教育集团联合端木成立“端木学前教育研究院”，独立运营幼师资格证培训的研发和实施；11月全国艺术特长生测评办公室授权端木幼师学校成立幼儿工作办公室，专门负责6岁以下儿童测评工作。至此，端木幼师业务得到了进一步延伸。端木幼师将在2020年内部优化的基础上，更多更好的为广大幼儿园和学员服务。
随着对幼儿教师需求的增加，对幼儿教师的质量要求也相应提高。根据这项调查，幼儿园迫切需要大量的学前教育毕业生“热爱幼儿教育，有较高的教育背景，有一定的教学科研能力，有全新的幼儿教育理念，扎实的基础教学技能，综合技术，良好的心态，愿意长期在幼儿园工作这充分说明社会对本科、专科教育高素质幼儿教师的需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。
端木幼师—幼师教育的坚守者与创新者
更快培养人才
武汉端木文化教育中心幼师培养学院（端木幼师学校）是一所专业培养幼儿教师的专业学校，由武汉端木美术职专和武汉市文海考研及艺术培训学校联合创建。端木幼师学校始终高举“科教兴国”的旗帜，在2002年端木职专报请武汉市教育局举办的“幼儿师范专业”基础上，2009年开始设置独立的幼师培养基地。多年来，端木幼师学校专注于学前教育专业的研究、创新、教学和管理，逐步形成了自己的办学特色，并在武汉、郑州、合肥、南昌、杭州、深圳、保定等地开设了特色幼师培训基地，逐步成为幼教领域的旗舰品牌。
端木幼师学校以学生为根本，以创新为动力，以学生自立为目标，始终保持“小规模，大教育”的办学方针，“不求更大、更强，只为更好、更专”，不断提高和完善教学服务。凭借专业深入的研发，精良有效的教学，诚信规范的就业，端木学校将带领学员在日趋激烈的学前教育岗位竞争中战胜对手，抢占先发优势，夺取人生成功的至高点。
端木幼师学校现已发展成为集全日制（半年或壹年）幼师培养，周末技能提升，特色（蒙氏、亲子、奥尔夫音乐 、体智能等）教师技能培训，幼师证、园长证及其他幼教类证书培训为主导的专业性幼师教育机构。端木幼师学校在向全国各地发展的过程中，遵循统一管理、共同发展、相互支持、互惠互利的原则，坚持走可以长期存在、持续发展的道路。
重要的是要看一看多年来本组织通过考试的人数。这是非常重要的。结果的质量可以直接反映过程。例如，组织是否负责，级别如何。许多人只在网上选择组织。他们主张你必须组织实地考察，看看他们的招生老师在交流时是否夸大了我们都是成年人。有些夸张的话不太可靠。
端木幼师联合教学，共同培养，各方并举，打造了一所独具特色的幼师专业培养学校，一座领航学前行业的幼教精英平台。
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