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1、缺乏与他人交流或交流技巧;
2、语言交流障碍;
3、重复刻板行为;
4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些
声音图像特别喜好或恐惧;
攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群,不会与人建立正
常的联系;
9、兴趣狭窄,强烈要求环境
维持不变。
唤起孩子说话的欲望;
父母应该抓住一切可能的机会,与孩子保持交谈,用他们能理解的语言交流,这是孩子最简单、最有效的说话方式。沟通时,父母要看着孩子与孩子交流;如果他回应你的语言,用肢体动作和面部表情的“碎片化”语言来传达他想要表达的意思,家长要及时给予热情的鼓励,让孩子知道通过语言表达可以得到应有的满足,有表达个人想法的欲望。对于这些孩子,父母不在乎他说得好不好,也不急于纠正他语言上的缺陷。第一个任务是培养他说话的自信心,让孩子体验表达的快乐,激发他们说话的欲望。
康语训练课程
Course objectives课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
1.现实生活中确实有些孩子说话晚,有些孩子的表现属于正常范畴,不需要特殊的干预治疗,但这种情况毕竟是个案。
2.疾病引起的语言发育迟缓,特别是涉及智力和脑神经的疾病,不会自行愈合,不及时干预会进一步加重,尤其是5-6岁以后的儿童。
从一些设备可以看出这个机构还是挺专业的,和医院差不多。这里是一对一给孩子上课,回家后也有家庭训练,老师会教我们怎么和孩子玩游戏、给他做复习。康语也有线上课程可以学习,校区也会给我们家长做免费的培训,整个服务是做的不错的。