石家庄康语儿童康复中心

语言概念不足

一般来说，孩子们在两岁左右会很快地发展他们的语言。孩子们会喜欢很快地说、吸收和使用新单词。这种正常的发展需要在早期阶段有足够的语言概念输入，否则就会发生：单词无法表达其含义，其他人似乎理解其他人的要求，他们年纪大了，他们的语言能力没有取得很大进步，他们避免与他人交谈。缺乏语言概念的主要原因是，在孩子开始说话后，家庭忽视了孩子语言概念的发展。例如，在没有特定名词的情况下，它们直接转换成长句，导致儿童语言理解和应用困难。

听觉训练

（1） 听喜爱的歌曲和声音：播放儿童喜爱的音乐，尤其是儿童歌曲。因为语言简单易懂，非常有利于儿童英语口语的发展。在一些语言康复机构或外语培训机构，儿童歌曲经常被用来提高儿童的口语能力。（2） 听指示：父母应该经常给孩子指示。这个指令不是命令。它可以向他们的孩子寻求帮助，让他们帮助完成一些小任务，比如帮我穿衣服、帮我穿拖鞋等。（3）倾听、发现和模仿声音：例如，家长敲出声音来吸引孩子的注意力，或者外部声音让孩子猜，或者模仿自然的声音，小动物的叫声等。

父母不仅要根据上述现象判断孩子是否有语言障碍，还要根据孩子的年龄和相应的检查结果来判断孩子是否有语言障碍。家长不应盲目相信子女有语言障碍，应及时就医。

如果孩子确实患有语言发育迟滞，家长应该找出孩子发育迟滞的原因，如声音障碍、听力障碍和智力低下，然后“对症下药”，尽快治疗。即使孩子的语言发展真的是一个问题，家长也不应该担心并鼓励他们的孩子一起克服它。无论是什么原因导致孩子的语言发育迟缓，父母都应该鼓励孩子，给孩子足够的信心，促进孩子的语言发展。

石家庄康语课程的教学对象：2-6岁患有自闭症谱系、生长迟缓等感觉统合障碍、大小肌肉发育不足、需要干预训练的儿童。课程内容：通过63套感觉训练仪，改善儿童五种感觉障碍，提高儿童粗大运动、精细运动、身体协调、手眼协调等身体运动技能，促进儿童身心神经的全面发展。