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听觉刺激不足或不当
儿童的听觉器官相对脆弱。如果生活环境中存在高分贝噪音、大声的家庭声音或特别大的电视音量,孩子的身体会采取保护机制,积极屏蔽让TA不舒服的声音,导致语言输入材料减少,影响孩子语言输出的表现。相反,处于安静环境中且很少与人互动的儿童也会影响语言的发展。因此,经常看电视或玩手机/平板电脑的儿童往往有语言问题。
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沟通障碍
如果我们不重视语言交际对象的存在和语言刺激本身,它的语言发展必然会受到影响。最典型的例子是患有自闭症的儿童。他的行为特点是视觉不协调,即使在问候他时也没有反应,专注于某事并保持某种行为(强烈渴望保持相同的行为)等。此外,在语言症状方面,还有反应语言(机械模仿语言)而且自言自语与场合不符,人称代词使用混乱,说话方式单调无节奏等。
言语开发
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
30分钟一对一
言语听觉科学、口部运动治疗学
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
为了不延误矫正,哪些初始症状可以作为早期预防
任何疾病或问题都是一个逐渐发展的过程。与肺癌一样,早期肺癌的治愈率为90%,晚期肺癌的治愈率直接低于30%。语言障碍也是如此。如果父母更加小心,父母可以发现一些症状:
迟说:比同龄人晚说半年
词汇量不足:少于这个年龄段应该掌握的单词数量
语言能力差:只说单个单词,不说整个句子,用代词指代对象
缺乏理解:我不能理解我的父母,也不能理解更复杂的句子
构音障碍:言语不清,发音不准确
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间
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全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
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课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
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五大评估体系, 阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
1、 让孩子多听多看:父母应该让孩子多听孩子的歌曲或故事,这将有助于孩子的语言刺激和学习。因为儿童的语言发展离不开视觉和听觉。2、 和孩子们玩玩具游戏:当父母给孩子们提供玩具时,他们不会给他们想要的。父母必须让孩子说出玩具的名称,并在孩子回答正确时交给孩子,这样孩子才能慢慢地一步一步地增加孩子的词汇量。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
2010年,因个人的口吃经历,丁勇先生创办了第一家语言康复中心,取名为“康语”,以爱为名,从零做起。
9年来,康语教学师资团队达838人,在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区共开设16家分校,,每年接收近10000人次来校康复训练,9年累计为近45000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语倍数成长课程:情景化教学环境中,用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉,解决语音语调障碍,科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。