您的位置： 首页 > 石家庄培训 > 石家庄康语儿童康复中心 > 语言发育迟缓培训 > 石家庄儿童语言障碍机构哪个好
1.多与孩子交谈：许多家长不知道孩子学习语言的基础是模仿。因此，家长首先应该多与孩子交谈，让他们熟悉语言，这样孩子才能对语言保持高度敏感。这是锻炼儿童口语表达能力的首要步骤。2.一定要让孩子有话要说：试着找到孩子感兴趣的话题与孩子讨论。不要脱离孩子的认知范围，这样孩子才能“说”出来。为了让孩子们学会口头表达，我们必须调动他们的积极性，让他们觉得自己有话要说，让他们的思维充分活跃，因为语言总是与他们的思维一起运行。
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简单儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升，语言学习能力也在不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简单的儿歌。
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
沟通障碍
如果我们不重视语言交际对象的存在和语言刺激本身，它的语言发展必然会受到影响。最典型的例子是患有自闭症的儿童。他的行为特点是视觉不协调，即使在问候他时也没有反应，专注于某事并保持某种行为（强烈渴望保持相同的行为）等。此外，在语言症状方面，还有反应语言（机械模仿语言）而且自言自语与场合不符，人称代词使用混乱，说话方式单调无节奏等。
言语开发
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
30分钟一对一
言语听觉科学、口部运动治疗学
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
父母不仅要根据上述现象判断孩子是否有语言障碍，还要根据孩子的年龄和相应的检查结果来判断孩子是否有语言障碍。家长不应盲目相信子女有语言障碍，应及时就医。
如果孩子确实患有语言发育迟滞，家长应该找出孩子发育迟滞的原因，如声音障碍、听力障碍和智力低下，然后“对症下药”，尽快治疗。即使孩子的语言发展真的是一个问题，家长也不应该担心并鼓励他们的孩子一起克服它。无论是什么原因导致孩子的语言发育迟缓，父母都应该鼓励孩子，给孩子足够的信心，促进孩子的语言发展。
目前，石家庄康语主要为2-7岁患有广泛发育障碍（如语言障碍、自闭症谱系、智力障碍和情绪障碍）的儿童提供专业的一站式康复培训服务。与其他主流机构不同，康裕坚持以教学质量为基础，注重分阶段评价，有针对性地实施IEP教学计划，倡导家庭学校结合的教学模式，全面解决家长的困惑，为孩子争取最大的进步，避免耽误孩子宝贵的时间。
开班提醒 ]
