儿童构音障碍的训练方法
（1）家长指导儿童如何分辨正确的构音，清晰的讲述构音的方法和造成错误的原因，然后儿童仔细观察构音器官的部位后加以正确模仿。例如：把儿童容易出现的构音错误的音如b、p、g、k、d、等从拼音中找出来让他辨认，然后把正确的音发出作为示范，并让儿童反复模仿、反复发音。
父母可拿一镜子，让儿童在镜子观察成人发音器官如口形的大小、圆扁、宽窄及舌头的部位的基础上，再对照镜子看自己发音器官运动变化的情况是否和父母一致。
（2）因颚裂而作过修复手术的儿童，在发音时往往不容易改变原来吐字不清的发音习惯。造成这种情况的原因是他们在发音过程中出现软颚运动不正常，不能正确的关闭鼻腔，从而导致大量的鼻化音。
父母可做一个厚纸圆筒，让儿童把圆筒放在嘴上学习发音，把声音送人圆筒内能促使他在发非鼻音时气流尽量从口腔而减少气流从鼻腔经过的机会，慢慢就会去掉不应有的鼻化音。
其实孕妈妈时期为了保证孩子的健康，不出现这样那样的问题，就应该放弃很多的不健康的事物和不良的生活习惯，注意营养的均衡。宝宝出生之后更要适当做全身的检查，确保孩子健康，后期成长中也要多与孩子交流，把握孩子学习语言的黄金时间，放慢语速，吐字标准清晰，让孩子能够清晰的听到和模仿。
儿童构音障碍的表现与训练方法
儿童构音障碍是困扰当今家庭的一大烦恼，盼子成龙，平安喜乐的愿景又是每一个家长的心情，自然不希望自家的孩子输给别人。对待孩子的健康问题，父母越来越多加关注，儿童构音障碍的表现有哪些，是否有办法改善和解决，这也是以下将要介绍的重点内容。
儿童构音障碍的表现主要为语音、语速的改变和语调的异常，发音不准，但是对语义的理解准确，所表达的内容正常，可能还表现为鼻音过重等言语听觉特性的改变，也就是说话吐字不清和不流利。严重的儿童构音障碍则表现为语不成句，难以理解，甚至完全不能说话。
儿童构音障碍的主要原因大致归纳为两点：先天、后天因素，常见于中枢神经系统的病变，发音器官的改变如喉炎等，以及神经肌肉接头的病变。儿童中表现在饮水呛咳、吞咽困难，以上统称为球麻痹的症状。
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