如何分辨是否语言发育迟缓？
什么是语言障碍？通俗地说，1岁的孩子不会说出**个真正意义上的单词（如妈妈和瑶）；2岁的孩子没有50个单词的词汇量，也不会把两个单词放在一起（如饼干、爸爸拥抱）；三岁的孩子不会出现带有三个单词的简单句子（如婴儿喝牛奶、母亲吃苹果等）。
如果有这些表现，可以粗略判断为语言发育迟缓。当然，儿童可能患有语言发育迟缓或其他相关疾病，因此他们需要接受进一步的全面发展和语言评估。然而，由于专业要求较高，建议家长去专门的儿童医院进行诊断和治疗。
儿童康复课程体系
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程优势
定期开展家长指导会
根据学员情况进行深度沟通和解疑，敏授指导方法和技巧。
定期评测和追踪孩子能力水平
用步骤化、标准化的量表，帮助孩子取得发音口肌发展进步。
提升孩子的发音能力和口肌能力
设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。
提升孩子在不同场景运用语言表达能力
营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识模仿学习能力和社交技巧。
结合孩子个性化问题，制定治疗 方案
引导发音，提升发育清晰度,提升孩子专注力等能力。
帮助孩子提前适应“入学模式”
有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提升。
面向群体
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
孩子讲话较晚、语言表达慢，表达不清等问题。
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
话语过于简单、语速过快、发音不准、说话含糊等。
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复
1.注意发音和单词的准确性
尽量用标准的普通话与孩子交流，而不是用婴儿语言和方言。和孩子说话要缓慢而清晰。
2.鼓励孩子用语言表达他们的愿望
当孩子想表达自己的愿望时，父母不应立即为他/她说话，而应引导他/她学习和使用新词汇。当孩子需要父母的帮助时，父母不应该太勤勉地满足孩子的需要，还应该鼓励他们用语言表达自己的愿望。让孩子们感受到语言的力量，从而为孩子们使用语言提供积极的体验。
3.营造良好的亲子沟通氛围
在日常生活中，我们应该像对待成年人一样对待孩子，并在任何事情上与他们交流。当孩子们外出时，也可以鼓励他们告诉父母他们看到了什么。与儿童交谈时，尽量不要使用命令、请求、否定等语气，而应使用请求、谈判、肯定等语气，以便儿童在交流中获得尊重。
宝宝说话的成功案例
东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例
姓名：小猪猪
性别：女
年龄：4岁
临床症状：不会讲话，发育迟缓
已上课时：90节
经专家评估小猪猪存在以下现象：
胆小怕生，拒绝一切新事物
习惯长时间呆滞地看着窗外
听着音乐是会不自觉的左右摇摆
不愿意与人交往，共同关注少
认知理解差并伴有流口水，发音少
前一个月：运动表达课程
前期主要以触觉脱敏和本体刺激为主结合视听训练器材
后期5个月训练：加入口肌发音课程 同时运动表达课程中在游戏过程中加入 基本的认知活动及快速反应训练：动词 理解、一步指令、两步指令。
04服务效果
不抗拒新事物，而且好奇，敢于去探索；
对指令的理解上有了很大的提升；
在无任何提示的前提下完成两步指令；
多步指令需要有语言提示；
流口水的现象有了明显的改善；
情绪控制相对稳定；
会用一些简单的单音表达；
有共同关注；
运动能力提升可完成交替上台阶、蹬脚跳的动作。
我们的专家团队
层层筛选，一切为了宝宝言语发展
东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的国家和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要经过考核获取中国香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
东方启音经过14载的积累，方拥有业务主管30名（含美国和香港在内的国家和地区服务师）、评估师38名、资深以上服务师（3年以上）186名（其中包含美国、英国及香港在内的国家和地区大学毕业的心理学本科及硕士）。
机构介绍
Institutions to introduce
东方启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。**引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、中国香港
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