深圳语言康复训练的课程目录

东方启音的授课老师们会进行早起预防语言障碍，会根据孩子的年龄特点和接受能力，对孩子们进行早期的智力开发。老师们会采用游戏的方法，对孩子们进行语言康复训练，而不是一位的灌输超前的知识，这样子不仅会让孩子不看重负，还有可能让孩子们产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。并且东方启音的教学方式不同于传统的教学方式，对于不同的孩子要采取不一样的教育方式，这样才能让这些方法得到更好的实施。

在幼儿园里面，一般都是每个老师看管一个班的孩子，并且老师管教孩子的时候，都是以纪律管教为主，并不会很关注到语言迟缓的孩子。孩子在语言竞争环境处于劣势当老师抛出一个问题，引导小朋友们主动表达，小朋友们都会积极举手，可是因为时间问题，往往只能选个别孩子进行表达。这样，那些常常被点名说话的，就会感到自信，有成就感，愈来愈喜欢表达，而那些没能说话的孩子就会很受挫，长久的话，就会不愿意讲话。对于一些天生语言发育落后的孩子，可能连举手的机会都没有，他们在这样的竞争环境下，往往处于弱势，长久来看，这样的环境，对他们的语言发展和锻炼都是不利的。