课程名称
自闭症社交沟通训练
授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
课程内容
各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
邀请小伙伴回家玩耍
可以经过邀请小伙伴们回家，或共同出去玩耍来增进友谊。如果自闭症孩子处于学龄阶段，可以尝试询问孩子的老师，哪些同学对他展示出友好态度，或者哪些同学和他有共同的兴趣；也可以问孩子他自己想和谁做朋友。
帮助孩子制定出游计划
和孩子一同计划他可能喜欢集体参与的活动。尽量安排有趣的活动和游戏，鼓励他合作玩要，让自闭症孩子在不涉及开放式、不需要想象力的游戏、有组织的活动中做得更好。有些孩子在家里更舒服，一些孩子可能不喜欢让他人碰他们喜欢的东西。当其他小伙伴拜访的时候，家长可以把孩子不想分享的东西收起来，或者安排户外活动。较好是一项鼓励积极分享经历的活动，比如博物馆或水族馆参观。
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童
言语康复品牌。
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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大多数孤独症患者没有沟通能力。他们喜欢自娱自乐。他们不喜欢其他孩子喜欢的玩具。当我们与他们积极沟通时，他们不会回应，也不会忽视其他人。主要症状如下：
1.语言障碍：大部分患者语言发育缓慢，2-3岁时可能完全消退，甚至终生保持沉默。
2.沟通障碍：患者无法与他人建立正常的沟通联系，避免互相对视，缺乏表达，很少依赖亲属，对人的兴趣低。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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