ABA Plus课程旨在通过BCBA督导下进行密集式的一对一ABA干预，将每一位学员的潜能ZUI大化。它结合自然教学的策略，利用国外先进的智能平台监控及分析每一位学员的学习进展，科学调整教案目标和教学策略，制定完全个性化的干预方案，确保教学目标都是学生当时所需且适合的，以及教学策略是对学生本人 zui 有效的。在ABA Plus 课程中，对每个技能都有独立的泛化和维持计划，帮助学员在生活、校园和就业中展现出所学技能。
专注力差
缺 乏 安 坐 能 力 、
专 注 力 持 续 性 等 问题，容 易 疲 劳 健 忘，缺 乏 耐 心等
注意力缺陷障碍
学习困难，自我控制力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳和行为异常等。
自闭症谱系障碍
言语发育障 碍、人际交往 障 碍、兴趣狭 窄、对事物提不起兴趣、 行 为 方 式 刻 板 等。
自闭症倾向儿童
异常的语言能力和交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
课程优势
督导(BCBA/BCaBA)全程跟踪，对所属学员从0到1全负责，如课程进展、目标制定、问题解决等; 家长如有孩子在生活中的问题，将由督导跟进寻求解决方案。
OST是首 个将ABA专业技术与先进的实时电子数据收集、检测与评估系统相结合的引领者。通 过线上系统，治疗师需随堂记录的学员数据立马同步后台，督导可以在线跟进和评估干预结果，借助便捷的系统，可以直接完成决定辅助方式，淡化强化计划表，添加新目标，或引入高阶目标等内容。
1、过渡到社区/家庭：发展个人兴趣、考虑就业等将技能泛化至个人真实环境，让学员尽可能的独立生活。
2、社交小组：对于学习能力、社交沟通、同伴互动、集体参与等社交能力的大幅度提升。
3、目标行为：覆盖了语言行为、社交行为、学术技能、日常生活、喜好建立5大范畴522项技能数，减少行为问题。
根据学员特性及家长需求定制个性化方案，及时调整干预目标，把握成长黄金期。每个孩子都是独 一 无 二 的，通 过督导的持续关注与评估，教案将随时根据学员学习情况做调整，以求用zui合适、zui高效的方式干预，将学员潜力zui大化。
在课程库的五百余技能外，ABA督导专 家还可根据每个孩子的额外需要，定制专属教学干预方案。
美国start授权证书
澳大利亚纽卡斯尔大学语言训练培训实习基地
浙江省三优专委会成员
万人筛查千人授课指定授课机构
2018中国医疗榜排名前100
2016特殊教育杰出贡献奖
成功案例
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