宜昌儿童自闭症康复训练需要多少钱

与孤独症儿童沟通要注意以下几点：一是要跟孩子多说话，即使孩子没有回应。二是要让孩子了解各种动作的含义，更了解外界世界。三是观察孩子的兴趣爱好，争取让孩子主动去探索外在事物。四是多带孩子进行户外活动，与同龄孩子进行接触。

2岁多的患儿，可能仍然回避目光的接触，呼之常常不理，对主要抚养者常不产生依恋，对陌生人缺乏应有的恐惧，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣，交往方式和技巧也存在问题。患儿不会通过目光和声音引起他人或者其所指事物的注意，不会与人分享快乐，不会寻找寻求安慰。不会对他人的身体不适或者不愉快表示安慰和关心，常常不会玩想象性和角色扮演性的游戏。另外一方面，孩子可能存在交流方面的障碍，表现为说话常常较晚，会说话后言语进步比较慢，起病较晚，可能有相对正常的言语发育阶段，但起病后，言语逐渐减少甚至完全消失。另外，可能出现患儿兴致比较少，感兴趣的事物常与众不同，可能常坚持使用通讯方式做事，拒绝日常生活规律或环境的变化，出现刻板重复怪异的动作，如重复蹦跳、拍手，将手放在眼前扑动或凝视脚尖走路等。