南京靠谱的孤独症训练教育机构

南京靠谱的孤独症训练教育机构，康语儿童语言康复学校是目前国内的专业儿童康复机构，主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。每日在训儿童3000余人，累计服务45000多个家庭来校康复训练，帮助近5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。

康语服务

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务：

(1)服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评

(2)服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许合作方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。

(3)服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动特殊教育的发展。

(4)服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。

如何让孩子的社交干预“不踩坑”

家长们都非常清楚我们的孩子在社交方面是需要大大提升的，所以家长们也很努力的想要在社交方面让孩子有突破的进步，然而很多家长尝试了各种方法仍是收效甚微，这时候大家可能要思考一下，你不是在干预的过程中踩坑了呢?

1坑：对孩子目前的目标不清晰

家长们常常会觉得孩子需要练习的太多了，却不知道要选择哪一个作为孩子的主要目标，甚至有的家长会是机构说什么、跟着其他家长推荐来进行上课，甚至上了很久也不知道效果如何。

第二个坑：对社交游戏认知不足孩子的天性是玩，不是时时刻刻的学习，而孩子的社交来源就是游戏。

第三个坑：以教导者的身份加入孩子的练习

家长们会认为“我就是孩子的教导者，孩子就得听我的”，家长们总是试图着去安排孩子，让孩子接受自己的想法，却很少会想到要从孩子的兴趣入手，从孩子本身去找线索，而不是一味的“我要我觉得”。

第四个坑：在互动中语言引导不当

有些家长在想要开启互动的时候会经常说“我们来玩什么什么什么游戏好不好”，但是大家有没有想过，万一孩子说“不好”时你要怎么办?类似于这样的“好不好”“要不要”“行不行”“可不可以”都是属于封闭性的问句，这样的问句回答要么是肯定的(孩子真心喜欢的)，如果回答是否定的，那你还要继续和孩子互动吗?同时在这里家长也考思考一下，自己在和孩子互动的时候是不是话特别多，孩子越不理你你的话就越多?这样会造成孩子越来越不想和你互动。

第五个坑：孩子社交的功能性与实际需求的判断不准确

孩子会很主动的想要找你说“妈妈我要XXX”，而此时很多家长首先在想的可能不是如何满足孩子，而是在想下一步要教孩子什么。接下来我们就来讲讲要如何避免踩坑。

1.想让孩子愿意和你玩，先问自己两个问题：你的游戏足够好玩吗?你足够好玩吗?在玩游戏的过程中，家长可以适当的用夸张的表情来活跃气氛吸引孩子。

2.别拿书本上的、别人玩的、家长自己想玩的强加给孩子。咱们说的“好玩”是孩子觉得好玩，是孩子真的想玩，孩子的动机，而不是我们大人的动机。如何知道孩子喜欢什么呢?较直接的方法就是观察。

3.请允许孩子有自己的主张，有自己想要的玩法，不要因为一些无关紧要的事情和孩子起冲突。其实很多游戏规则不遵守也没什么大不了，因为你的目的不是要记住某某游戏怎么玩，那有多大意义?

4.知道什么时候遵守什么规则;规则变化时，能不能跟随变化;会不会提出自己的规则(想法、主张)。

5.ASD儿童可能会有些异常的行为表现，先去分析原因，根据原因来做针对性处理，不是强逼孩子去改变。

6.谱系儿童的特殊喜好只要善加引导，有时既能解决问题，还可以很好的发展更多人际互动。

以上就是相关内容的介绍，康语专注儿童语言康复训练十余年,在国内口碑很好,校区50余家，有兴趣的家长可以带孩子到校试听体验，有问题可以拨打电话和我联系。