南京孤独症训练教育有几家

南京孤独症训练教育有几家，康语儿童语言康复学校是目前国内的专业儿童康复机构，主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。每日在训儿童3000余人，累计服务45000多个家庭来校康复训练，帮助近5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。

社交沟通

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★课程内容：经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

1.解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)

4.解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5.解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

康语服务

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务：

(1)服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评

(2)服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许合作方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。

(3)服务科研机构：经过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动特殊教育的发展。

(4)服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。

孤独症儿童的目光对视能力较差，这给他们与人交流造成了一定障碍，同时也给平时的语言训练都带来了一定难度。因此，目光对视训练对孤独症儿童康复训练来说极其重要。

建立“目光接触”是孤独症儿童注意力训练的步。这种训练通常被叫做“目光对视”训练。“目光对视”(孩子的眼睛与训练者对视)训练须贯穿在每一个训练中和日常生活中。“看着我（眼睛看老师/眼睛看妈妈）”和“唤名反应”训练是“目光对视”训练的两部分内容。“看着我”的训练开始，要求孩子坐在椅子上，训练者坐在孩子对面，手持孩子喜欢的小食品或玩具(强化物)，举到自己眼睛的前面，呼唤孩子的名字，

并说：“看!”当孩子与你目光接触了1秒钟，立刻把强化物给孩子。“看着我”这一指令可以分解成“看”——“看着”——“看着我三步来实施。在训练过程中，要逐渐延长孩子与你目光接触的时间。孩子已经能够对”看着我“做出正确反应时，就可以单独练习这一项目。让孩子看着你，你开始数数：“1、2、3......”，鼓励孩子坚持更长时间，这个项目要经常练。要特别奖励那些不经提示的正确反应。在日常生活中，也应有意识地加以训练，不管干什么，都要有“目光对视”，以避免形成上课有“目光对视”，在日常生活中却又没有反应的不良行为模式。?

唤名反应”。就是叫孩子的名字时，孩子与你有“目光对视”或者要答应“哎”。训练的方法与“看着我”的训练方法相类似。当儿童在桌面活动中，对呼叫他的名字能做出反应，与您有目光接触，并能答应“哎”，就可以考虑改在较远的距离和不同的场合对孩子进行训练。比如，在集体活动中，在孩子自己玩耍时叫他的名字，当孩子有正确反应时要给予奖励，如果需要“辅助”(提示)则及时给予“辅助”。